第13课 宇宙的边疆 教学目标： 1、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识 2、培养学生筛选并整合信息的能力 3、引导学生掌握解说词的特点 4、通过了解作者对宇宙和人类的思考，引发学生的思考，激发学生的求知欲和探索精神 教学重难点： 1、 培养学生筛选并整合信息的能力 2、 鉴赏文本种生动形象的语言和议论抒情的句子 课时安排：一课时 教学方式：对话式、合作探究式教学 教学过程： 1、图片导入 （播放宇宙图片）浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就从来没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想要了解宇宙的奥秘，有人曾经提出过这样的问题：宇宙的边疆在哪里？今天我们就来学习卡尔 萨根的《宇宙的边疆》。 2、作家作品 卡尔 萨根是美国康奈尔大学行星研究室主任，天文学和空间科学教授，也是美国宇航局的科学专家，曾参与了“水手”号、“海盗”号和“旅行者”号行星探测任务的科学设计工作。他还是美国天文学会行星部主席，美国地球物理学联合会行星学部主席，曾担任国际上知名的行星研究专刊《Icarus》主编达12年之久。他的科学论文和科普文章有500余篇。他的科普著作，除《宇宙》外，译成中文的还有：《伊甸园的飞龙———人类智力进化推测》《外星球文明的探索》《宇宙科学传奇》。 《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节选自卡尔 萨根的作品《宇宙》。卡尔 萨根在1980年自编自导的大型科学电视系列片《宇宙》，被翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿！与这部电视片相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的———在80多个国家发行了500多万册。 3、解 说 词 解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹或历史文物进行解释说明的一种文体。 根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪念片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。 解说词有以下几个特点： ①解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。 ②解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是对知识和情理的扩展，使观众或听众接受到画面和实物本身无法传递或难以表达的含意。 ③解说词是一个有机的整体，但各个部分又有其相对独立性。 4、作者是按照什么顺序做介绍的？请归纳一下每个部分的主要内容。 明确：从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分(第1～6段)，介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义； 第二部分(第7～11段)，介绍星系； 第三部分(第12～14段)，介绍恒星； 第四部分(第15～16段)，介绍行星和太阳系； 第五部分(第17～18段)，最后回归到人类的家园。 局部探究 (一) 、阅读引文至第5自然段，回答后面问题。 1．本文开篇的两段“引子”有什么作用？ 明确：说明文的“引子”既能开启下文，又可点化探索该项科学活动的意义，还可以把读者形象化、情感化地引入枯燥的知识世界中，更好地说明作者的写作意图以及宇宙的无边浩渺。 2．“宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样”中的“这样”指什么？ 明确：指的是宇宙永远在按照自己的规律运行着，不受任何人的影响；宇宙的浩渺无边，不是谁能改变的。 3．科普文要求语言准确而又生动形象，节选部分正体现了这一语言特点，请举例说明。 明确：(1)准确的特点体现在第5自然段数字说明上，如用“18.6万英里”“30万公里”“10万亿 ... ...
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