第二节 勿以恶小而为之 课件与教学案

课题：5.2 勿以恶小而为之 主备人：孟小敏 审核人：熊骊佳 日期：2013.5.15 第 19 课时 教学目标 知识：了解生活中存在的不良行为；知道不良行为有可能发展成为犯罪。 能力目标：懂得不良行为的危害；能识别生活中的不良行为。 情感目标：增强法律意识，遵循法律而生活，做一个遵纪守法的小公民。 教学重点 知道身边的不良诱惑，重视生活中的不良行为 教学难点 理解不良行为与犯罪的关系 导 学 流 程（定向导学：教材78页至 83页） 教学行为提示 一、目标导学 1.中学生钱某因为故意打坏了两盏路灯，受到了行政处罚；中学生孙某伙同他人盗窃光缆，被依法判出有期徒刑。这说明（ ） A盗窃光缆可以获取利益所以处罚重，损坏路灯不能获取利益所以处罚轻 B不同的违法行为对社会的危害程度和所要承担的法律责任不同 C中学生钱某的行为没有危害社会，而孙某的行为已经危害了社会 D中学生钱某可能年龄要比孙某小，所以处罚要轻 2.刑事违法行为就是通常所说的犯罪。下列行为中属于犯罪的是（ ） ①赵某拦截小学生，用匕首逼迫小学生交出其身上所带的钱物 ②张某在违反纪律被学校领导抓住时冒用田某的姓名 ③中学生秦某和社会青年一起盗割电缆 ④看电影时，几个同学一起起哄、打闹，经多次劝说无效 A ①②③ B ①③ C ②④ D ②③④ 二、自学自研 专题一：当心不良诱惑 你的家庭成员中有人参与赌博吗？赌博行为对你及你的家庭有什么影响？参考P79说一说家庭、对社会有哪些危害？可用自编情景剧或讲故事的形式展现。 对家庭的危害 对学习：影响我们的学习,使学习成绩下降. 对家庭收入：减少家庭收入,降低生活水平. 对家庭关系：使家庭内部产生各种矛盾. 对社会的危害 赌博之风的抬头蔓延，严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想。 有的人染上赌博恶习，嗜赌成性，以致倾家荡产，输光了就偷盗、抢劫、诈骗、贪污，甚至行凶杀人，严重危害治安，危害社会主义现代化建设。 专题二：自我剖析：平常我是否有不良行为？ 一般不良行为： 严重不良行为： 不良行为对自己、对他人和社会的危害： 不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。如果任其发展下去，不良行为就可能发展成为犯罪。 专题三：阅读教材P83肖明的行为能叫“酷”吗？中学生什么样的行为才真正称得上“酷”？站在肖明的角度或者他同学朋友的角度，肖明的结局给了我们什么启示（即：生活中，我们怎样防微杜渐，避免违法犯罪的发生？）？ 肖明的行为不能称作是“酷”，而是一些不良行为。中学生的“酷”应该是遵守法律和道德规范，讲礼仪礼貌，积极在各个方面展现自己的风采。 生活中，我们怎样防微杜渐，避免违法犯罪的发生？ 1.增强法制观念，不做违反法律的事情。 2.防患于未然，自觉纠正不良行为。 3.热情帮助有不良行为的同学。 三、交流展示 【交流讨论】 【组内预展】 【班级展示】 四、巩固提升 （一）选择题 1.在现实生活中，我们面临着许多不利于我们健康成长的不良诱惑，要战胜它们，需要我们（ ） ①通过学习，学会拒绝不良诱惑的方法 ②具有科学的态度和坚强的意志 ③自觉改正生活中的不良行为习惯 ④时刻保持着清醒的头脑 A．①②④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④ 2.小明的父母经常在自己的家里聚众打麻将，当麻将桌上只有三个人时，小明的父母就喊他也参加。此时，小明应该（ ） A父母让自己做的事情一定不是坏事，应积极参加 B自己不想参加，帮助他们再找一个人来陪他们玩麻将赌博 C自己愉快地参加，但输了钱由父母支付给人家 D告诉自己的父母赌博是一种恶习，应及时回头 3. 依照对社会的危害程度，不良行为可分为一般的不良行为和严重不良行为。下列属于一般的不良行为的是（ ） ①中学生 ... ...