开始使用计算机 教学目标 知识与技能： （1）了解主键盘区字母键、数字键、符号键的分布规律。 （2）了解退格键、回车键、空格键的功能。 过程与方法： （1）在实践操作中，学会与他人合作，会进行探索和研究性学习。 （2）在学习使用键盘的过程中，体验键盘输入的一般方法和键盘对计算机的控制。 情感态度与价值观： 体验键盘的重要作用，培养学生的学习兴趣，促进学生主动积极的探究键盘秘密。 学情分析 该阶段的学生仍然以形象思维为主，抽象思维较弱。在之前的学习中，学生已经初步接触到了计算机，对计算机有了整体感知，也进行了一些简单的应用，对于鼠标的操作较为熟练。孩子们对图形化的系统兴趣浓厚，整个计算机硬件系统中，孩子们对于键盘的兴趣较弱。因此在课堂教学中，主要调动学生的学习热情，让他们乐于去探索键盘的秘密。针对学生的层次差异，适当采取分层教学做到让每个学生在原有的基础上，在不同的起点获得最优发展。 重点难点 教学重点： 主键盘区字母、数字的录入 教学难点： 主键盘区回车键、空格键、删除键的功能 教学过程 活动1【导入】游戏导入 1、分组小游戏：我来扮键盘 (提示扮演主键盘区的学生可以给按键分个类) 2、总结： 引导学生说出各个键区的主要特征，老师补充。 功能键区：长长的一排F1-F12 编辑键区：上下左右 小键盘区：数字和运算符号，计算器 主键盘区：最大、成员最多 活动2【活动】探究活动一： 字母、数字、符号 在记事本中输入下面这些按键 ABCD1234=， 你有什么发现吗？（提示学生观察记事本里和按键上的标注一样吗？有什么规律） 输入完成后可以向小组成员说说你的发现。 活动3【活动】探究活动二： 功能键 在记事本中输入下面这些按键 (输入前首先观察按键的形状) 你发现这三 个键的功能了吗？ 活动4【导入】探究活动三： 拼图游戏 使用数字键，灵活运用三个功能键拼出简单的几何图形，如：长方形、三角形等等。 活动5【测试】拓展提高 综合任务：神秘礼物大派送 神秘礼物，密码打开宝盒 wxy a,b,c;d; 5-5=1 wo ai dian nao
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