操作计算机--有趣的鼠标小游戏 教学目标 1、能说出鼠标各组成的名字。 2、会进行鼠标的双击、单击、拖动操作。 学情分析 本课教学对象为小学三年级的学生。他们才开始在学校系统的接受信息技术课。由于家庭条件不同，学生的认知能力各不相同。部分学生没有任何计算机基础的。有的学生接触过计算但对计算机的使用也比较肤浅。三年级的学生，理解能力稍微薄弱些，但他们对信息技术课充满了热情，他们求知欲强，好奇心强。所以教师要耐心的来教他们，要他们掌握正确良好的操作习惯。 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以教学过程中教师要多给予表扬。 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，所以教师要加强课堂调动和管理，有效地调节和控制自己的日常行为。 重点难点 教学重点： 鼠标的双击、单击和拖动操作 教学难点： 鼠标的双击，单击左键和点击右键的不同作用 教学过程 活动1【导入】有趣的鼠标小游戏 今天，老师给大家请了一对好伙伴到我们的课堂上。孩子们,让我们请出它们好不好。（播放《舒克与贝塔》动画片的主题曲视频。） 这是老师像你们那么大的时候最喜欢看的一部动画片的主题曲。这部动画片叫《舒克和贝塔》，他的主人公是两个小老鼠，但是它们不再是大家讨厌的“小偷”了，而是什么样的小老鼠？ 对，孩子们回答的很好，它们用机智勇敢战胜海盗，让小动物们都过上了快乐平静的生活。 孩子们，我们身边也有这样一位小老鼠好朋友，它能帮助我们更好的学习、娱乐，你想认识它吗？要认识它呢，我们得闯过四关才行，孩子们有没有信心闯过关，找到这个好朋友？ 活动2【讲授】有趣的鼠标小游戏 关卡一：猜谜面：老鼠桌上卧，见猫也不躲。身藏金钥匙，能开千把锁。它是谁呀？ 对，鼠标。（拿出一个鼠标展示给学生看），大家看，鼠标是不是像个小老鼠，它有一个圆圆的身子和一条长长的尾巴，身子上还有几个按键。大家试着按动一下这些键子吧。 活动一：认识鼠标的按键和正确握鼠标的姿势 提出问题：鼠标上有几个键？可以进行哪些操作？ 学生参考学案和教材自主探究 小组同学交流 请学生上台发表小组的看法 教师总结：很好，孩子们通过学习都认识了鼠标有左键、右键和一个滑轮。我们可以双击、单击和滑动。（教师演示双击、单击、拖动的操作） 舒克和贝塔是两只非常聪明勇敢的小老鼠，我们应该向他们多学习学习。看，这里又来了一只米老鼠，它要和我们比赛呢，比比谁捉到它的次数更多。我们就来看看到底哪个同学更机智更勇敢，抓到米老鼠的次数最多吧。 关卡二：抓住米老鼠 活动二：双击练习 提出问题：怎么玩这个游戏--双击画面里的米老鼠 解决问题：双击鼠标左键 小组交流，再发现问题：有的同学击了两下为什么米老鼠没有动啊？ 再解决问题：双击这两下速度得快一些 教师总结：双击鼠标左键，我们要用食指快速点击左键 拓展：很多程序或文件的打开，直接双击图标就可以了。 恭喜大家顺利的闯过了第二个关卡，非常棒。，接下来，让我们走进七巧板的世界，到一个五彩斑斓的世界里去遨游一番，当然，也要求大家完成任务哦。并且越快越好。大家有信心完成吗？ 非常好，那就赶快吧。 关卡三：七巧板 活动三：拖动技巧练习 提出问题：怎么玩这个游戏--用鼠标拖动右边不同色彩的部分到合适的地方，再松开左键 解决问题：拖动 小组交流，再发现问题：怎么拖不动呢？ 再解决问题：左键点击相关部分后不要松开，移动鼠标到合适的位置后，再松开左键。 教师总结 ... ...
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