7 我们有新玩法 一、教材分析 本课题设置两个话题：“玩出新花样” 和“我们一起来创造”。 “玩出新花样”这个话题设置的目的是引导学生开动脑筋，赋予游戏新玩法，能从平常玩的游戏中玩出新花样。懂得打破常规，大胆创新，调动学生的探索欲，激发学生的创新热情。 “我们一起来创造”这个话题设置的目的是引导学生学会就地取材、变废为宝制作新玩具，提高学生动手实践能力，保护他们的创造热情。在合作交流中，懂得如何制定合理的游戏规则。 二、学情分析 二年级的学生想象力丰富，活泼好动，喜欢游戏活动。但同时，多数学生都会限制于玩具或游戏的原来设定。本次课重点引导学生学会把简单的玩具、常玩的游戏玩出新花样，帮助学生打破思维定式，引导学生玩得有创意。再者，要引导学生学会就地取材、变废为宝，动手制作新玩具，培养学生创新意识和创造能力。 三、教学目标 1.能把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，丰富娱乐生活。 2. 学会制作新玩具，制定新规则，创造新玩法，培养创新意识与创新能力。 四、重点难点 【教学重点】 懂得把简单的玩具、常玩的游戏玩出新花样。 【教学难点】 会就地取材、变废为宝创造出新玩具，制定公平合理的游戏规则。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：了解学生平时玩哪些游戏，这些游戏怎样玩出新花样，玩得有创意。 学生准备：试着变废为宝，制作新玩具。 （一）视频导入 1.视频激趣：跳绳是我们常玩的游戏，平时你是怎样玩的呢？有哪些新的玩法吗？ 教师：播放百人花式跳绳的视频，激发学生创新游戏玩法的欲望，导入新课———我们有新玩法 （二）交流探讨 1.观察交流：跳绳可以怎么玩呢？看看课本第26页图中的小朋友把跳绳玩出了哪些新花样？ 2.小组讨论：跳绳还可以有什么新玩法呢？ 学生自由发言，教师播放视频，提示：可以用跳绳摆出各种形状。 目的：使学生意识到传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣！ 3.观察思考：说说课本第27页图中的小朋友们是通过什么方式来把游戏玩出新花样的？ （1）不同的人可以重新组合玩 （2）不同的玩具也可以组合玩 目的：使学生意识到变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。 5.课堂拓展：播放“空竹书法”视频，引导学生知道还可以把游戏和别的事物结合起来。敢于尝试，大胆创新，玩得有创意，获得新乐趣。 4.小组交流：你还想到了哪些新玩法？说说你的新游戏。比一比哪个小组的新游戏更有创意。 例：平时我会玩“你画我猜”这种游戏，我想换种玩法叫“你撕我猜”。用纸撕出一种形状，让别人猜猜这是什么。 6.课堂活动：以小组为单位，一起试玩新玩具和新玩法。要求如下： （1）选择简单易操作、用时较短的新游戏。 （2）玩前讲清楚玩法，玩时注意安全，玩后说说感受，讨论还可以怎样玩会更有趣。 例：玩新游戏“你撕我猜”后，我还想到了新玩法：用纸撕出一种事物的各个部分，让别人去拼一拼，然后再猜一猜我撕的是什么。 （三）实践创造 1.小组交流：除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢！课本第28页图中的小朋友利用什么制作了哪些玩具？ 2.观察思考：课本第29页图中的小朋友用了哪些东西来制作什么玩具呢？ 点拨：就地取材、变废为宝：创造活动用绿色环保的材料，这样的创新会更有意义。 3.玩具展：这些是什么玩具？分别是用什么制作出来的？ 展示用各种平常物品制作出来的玩具，进一步引导学生学会就地取材、变废为宝制作玩具，玩得有创意。 4.各抒己见：说说你还想用什么来制作新玩具，也还可以讲讲你想要的玩具，让大家帮你想想可以用什么来制作。 播放视频，激发学生创新的兴趣，鼓励学生大胆创新、创造。注意：制作过程中要注意安全，必要时要向大人寻求帮助。 5.合作探究：小组合作制作新玩具 ... ...
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