( 时间：120分钟；满分：100分 ) 年级 班级 姓名 座号 一、积累运用。（26分） 1.字音字形。（2分） 绯红（ ） 解剖（ ） 诘责（ ） 匿名（ ） ｔｕì（ ）尽 污ｈｕì（ ） ｂèｎɡ（ ）射 踌ｃｈú（ ） 2.结合具体语言环境解释词语。（4分） 由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯”了，宋玉也趋炎附势而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。 （1）趋炎附势： （2）笃信不移： 3.成语积累（2分） 马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。 4.名句积累（4分） 春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。 5.名句积累（8分） （1）_____，_____；经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》 （2）_____，_____，鸣之而不能通其意。《马说》 （3）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：_____，_____。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：___，_____ 6.名著阅读 （8分） 1、《海底两万里》是 国家 的作品，他被誉为“ ”。他的三部曲中另外两部分别是： ， 。 2、《海底两万里》主要讲述 号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于 ， ，还在于 二、阅读（34分） （一）文言文阅读（14分）阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 1.本文的作者_____，_____初文学家。（1分） 2.解释下列划线词语在文中的意思。（2分） 走送之（ ）硕师（ ）援疑质理（ ） 卒获有所闻（ ） 3.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分） 4.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分） 5.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（3分） 6.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。（3分） （二）课外现代文阅读（26分） 阅读下文，回答问题。 风景在心 ②苏东坡贬谪海南，见海南人衣者竹皮，食者竹笋，庇者竹瓦……真可谓一日不可无此君耶！由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉，不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自然景物，已化作了一种精神风光。竹在世人的眼中也崇尚为君子。南岭的狗很难见到下雪，所以，一旦遇见天降瑞雪就惊慌，狂吠不已，而柳宗元便将粤犬吠雪作为一大风景寄给友人……而此时的柳、苏二人正遭贬谪、寓居穷乡。 ③风景是精神的诠释。即使最落魄的时光里或最偏僻贫困的地方，总也有一二处风景点缀生活，让人可以赏可以慰。 ④在山区扶贫的日子里，生活清苦，没有娱乐活动，电视也会因停电因山高而看不成。每日三餐吃干饭，那饭是早晨用蒸笼蒸熟，而且隔天的饭都在早上蒸好，凉在簸箕内。干了浆的饭硬邦邦的难以咽下。所以，日子过得沉闷。然而，住所外勃然出的几丛甜竹，竹干高大，笔直的刺入云端。在寂寞的时光里，注目那几丛甜竹，其感觉不亚于见到了泰岱长松，潇湘修竹，匡庐飞瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品尝一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。有时站在竹荫下，目光顺着竹子伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心 ... ...
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