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课件网) 苏轼 念奴娇 · 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 ———杨慎（明） 刘备 （知人善任，仁政爱民） 诸葛亮(“智绝”，足智多谋) 关羽（“义绝”，英勇神武，忠义刚烈，义薄云天） 张飞 （刚烈耿直，嫉恶如仇） 赵云（忠于职守，武艺超群，骁勇善战）等 三国时期英雄辈出，你都知道哪些英雄，这些人物都是什么样的形象呢？ 众多英雄人物都成为历代词作家吟咏的对象，今天，我们将在一代大文豪苏轼的带领下穿越到三国的古战场赤壁，去领略那里的美景，缅怀古代的英雄。 教学目标： 1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。 3.理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 解题：念奴娇·赤壁怀古 1念奴娇，词牌名，规定词的句数、字数、押韵等。 2赤壁：苏轼所游的是黄州的赤壁矶，并非赤壁大战处。 3怀古：以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远咏叹史实怀念古迹来达到感慨兴衰,寄托哀思,托古讽今等目的 自学指导（一） 1.整首诗给大家一种什么样的感觉？ 明确： 豪放、有气势、雄壮, 读起来要铿锵有力。 “柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词须‘关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。” ———俞文豹 自学指导（二） 1.来到赤壁，诗人“———哪位历史人物 找出具体诗句 2.诗人将这位人物放在怎样的背景之下（描绘怎样的赤壁景色） ？ 3.本诗抒发了词人怎样的情感？ 明确:周瑜 风流儒将 英雄周瑜 小乔初嫁 _____ 年轻有为 风流倜傥 雄姿英发 _____ 威武英俊 气度不凡 羽扇纶巾 _____ 风度翩翩 儒雅潇洒 谈 笑 间， 强虏灰飞烟灭 _____ 指挥若定 从容破敌 明确：绘景 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪。 “乱”———写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”———写出陡峭山崖直插云霄的高峻 “惊”———本意为马受惊狂奔，写出了江水的 汹涌 “拍”———突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”———波涛力量之浩大 衬托英雄气概，英雄风采，景和人相得益彰 形声色 比喻夸张拟人 比较思考讨论： 引用典故方面，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？ 横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 隆中定策的诸葛亮 写作背景简介： 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。 为什么诗人要想到周瑜呢？ 对比当中，感叹自我 故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 仕途坎坷年老无为 对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。 豪放洒脱 年轻有为 诗人要表达怎样的感情？ “人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒浇愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？ 消极 对月那无酒，登楼况有江。 ———杜甫 三十三年，今谁存者，算只君与长江。—苏轼 对酒当歌，人生几何 ———曹操 江上之清风，与山间之明月 ———苏轼 江 月 生命岁月永恒的象征 “人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解 ... ...
