课题 《可爱的家》 教学目标 1、学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。 2、能够听辨乐句的相同与不同，分出乐句；体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。 3、通过对歌曲的演唱，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。 教学重点 1.准确演唱弱起节奏。 2.用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨。 教学难点 唱准歌曲当中的弱起节奏 教学准备 教学课件 教学过程 二次备课 一、导入新课： 师：很高兴再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在今天的音乐课中同学们和老师一起收获知识，感受音乐给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲之前先请同学们欣赏一组图片，同学们认真观察，等会说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。 （课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲《可爱的家》） 师：同学们，看完图片你想说些什么吗？ 生：...... 师：同学们的感受是对的，这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福，快乐，今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》。 新授歌曲： 初听歌曲：请同学们听一听：这首歌演唱了什么内容？它的情绪是怎样的？ 歌曲唱了人们对家乡的怀念和对宁静家庭生活的向往 情绪：优美、安详、温和而平静 音乐知识 师：请同学们仔细观察第一句开头有什么特点。 师：请你观察一下乐句的开头，是一个完整的小节吗？ 生：不完整，只有一拍…… 师：像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”，那么完整的小节呢？ 生：完全小节…… 师：一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全小节，来保证歌曲的完整性。 讲解4/4拍的强弱规律，体会弱拍起乐句的特点 出示课件，弱起小节的含义 师：请同学们思考一下如何准确的演唱弱起小节？ 弱起小节演唱时可在心中默默数拍，在第三拍时吸气，在第四拍上准确起唱。 老师带学生一起数拍演唱 听辨第一、二乐句 师：找一找第一、二乐句有什么联系？ 学生回答：只有最后一个音不一样，前面都一样 听辨第三、四乐句 师：观察第三、四乐句，它的旋律与前面哪一乐句有联系？ 学生回答：和第一、二乐句后半部分完全一样 填词演唱这四个乐句，注意吐字清楚 听辨第五、六乐句 师：请同学们思考：最后两个乐句与前面四个乐句的旋律有没 有相同的地方？ 生：最后一乐句与第四乐句完全一样 师：通过刚才和老师一起分析大家会发现整首歌曲一共划分为6句，大家觉得我们重点学习哪几句？学生回答问题 （引导学生发现歌曲学习只要重点掌握了1、4、5句就等于掌握了全曲） 完整的有感情地演唱整首歌曲 课堂小结 师：同学们，世界上最伟大的就是父母，无论你们将来长成参天大树，还是一株无名小草，他们都无时无刻都在关爱着你们，同学们也都深深的爱着你们的爸爸妈妈，相信在坐的同学有很多都是天天和父母生活在一起的，也有很多同学的父母在外打工，不能陪在你们身边，如果现在老师给你一个机会，让你给父母说说心里话，你想对他们说些什么吗？ （生思考回答自己心中所感：感谢父母，永远爱他们，好好学习……） 好。让我们带这这颗感恩的心，想着自己的爸爸妈妈，再次演唱这首《可爱的家》吧！ 教学后记： ... ...
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