《学飞》教案 教学目标 能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作随说进行歌表演。 2.通过听赏，演唱，表演，编创的活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。 通过歌舞表演，提高综合表演能力培养与他人的合作精神。 教学重难点 1.能用轻快有弹性的声音演唱《学飞》，用不同的声音表情动作来表现老麻雀与小麻雀不同神态和表情。 2.能用肢体语言进行歌表演。 教学过程 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、用音乐的方式师生问好！ (欢迎大家进入快乐的音乐世界） 二、情景导入 师:同学们，欢迎来到音乐课堂，今天老师给大家请来了一位动物朋友，请你从音乐中听一听它是谁？(播放范唱，切幻灯片) 生：小鸟 师：没错，它的名字叫小麻雀(切幻灯片)原来孝顺地小麻雀看到妈妈每天非常辛苦的照顾自己，为了捉虫子孝敬妈妈正在努力学飞呢。谁来学学雀宝宝是怎样飞的？ 生：表演动作 师：学的真像（奖励头饰）要想像妈妈一样在天空中自由地翱翔，可是有秘诀的喔，今天老师来当雀妈妈，你们都来当我的雀宝宝，我们一起学飞吧！ (板书)《学飞》 三、新授歌曲 （一）律动—学飞 1、起飞部分 师：小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。 ①先自由练习一两次挥翅膀 ②起飞可是有秘诀的，请宝宝们坐在座位上跟老师一起边做边念秘诀1次，我念一句，宝宝们念一句 ③全体起立，老师带唱，边念边做动作1次。 2、高飞部分 ①教师范唱 师：起飞的动作你们学的有模有样了，雀妈妈想带雀宝宝去山的那边玩，看看山那边的世界，可是山那么高，那么陡，要怎样才能飞过去呢？下面雀妈妈给你们示范一下，请注意观察雀妈妈做了哪几个具体动作（师带动作范唱） 师：是三个(奖励头饰），下面我们一起念着秘诀学一学 ②学动作 (雀妈妈) 要 上去 | 就 要 | 把 头 | 抬 - || (雀妈妈) 要 转弯 | 尾 巴 | 摆 一 | 摆 - || (雀妈妈) 要 下来 | 斜 着 | 飞 下 | 来 - || (雀妈妈) 照这 样子 | 飞到 这里 | 来 0 || (雀宝宝) 照 这样 | 抬 头 | 向 上 | 飞 - || (雀宝宝) 照 这样 | 转 弯 | 摆 摆 | 尾 - || (雀宝宝) 照 这样 | 斜 着 | 向 下 | 飞 - || (雀宝宝) 来 ！ || 首先请跟雀妈妈念秘诀，我念一句，你们念一句。边念边动作，动作只在最后三个字做 ②学生齐念妈妈的 学生自己念宝宝的 (二）演唱—学飞 （1）听 师：你们学的真认真，咱们学飞的秘诀已经被编成了歌曲，宝宝们仔细听一听歌曲表达了什么情绪？（老师边化旋律线） 生：开心、兴奋等 师：我刚刚画了一条飞行路线，你们知道这是根据什么画的吗？ 师：这个叫旋律线，根据旋律线也就是音的高低画的。 (2)画 师：下面请宝宝们挥动你们的翅膀，带着欢乐的情绪和雀妈妈一起沿着飞行路线飞舞吧。全体起立，秘诀在心里念，动作要做出来。 （飞的特别好的奖励头饰） （3）跟琴唱，解决强弱和不会唱的地方 师：宝宝们飞的太棒了，看来我这个雀妈妈很快就能收到许多你们给我捉的虫子啦！下面跟着雀妈妈一起把秘诀唱出来吧，雀宝宝飞上蓝天，可开心了，一会飞的高，一会飞的低，所以我们的声音的也要有变化，渐强减弱… (4)分角色演唱 师：第一部分一起唱，后面分角色演唱，师生分组,学生分组。内圈是宝宝，外圈是妈妈。起立唱，一组唱的时候另一组坐下。 (三)歌曲表演 师：雀宝宝你们的歌声真美，加上前面我们学过的动作就可以翱翔蓝天，翻越崇山峻岭啦，让我们一起展翅翱翔吧!全体起来，生生分组，边唱边表演。（放范唱） 师:有几只雀宝宝飞的太优美了，请他们到台上来表演。台下的同学歌唱。 （四）拓展小结 1、作者和作品简介 2、小结 师：咱们班的雀宝宝学会新本领，雀妈妈甚是高兴，让我们随身音乐展翅高飞，飞向更广阔的蓝天！下课！随音乐 ... ...
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