小拜年 教学目标： 1.能用欢快，明亮的声音演唱歌曲，并用锣和鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。 2.能体会歌曲热烈，欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢乐气氛。 教学重点： 用欢快明亮声音演唱，并用锣鼓乐器参与表现。 教学难点： 用锣鼓等民族打击乐器参与表现。 教学准备： PPT、钢琴、锣、鼓 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 播放过新年音频，引导学生做拍手或扭秧歌动作。 师：刚才听着这么欢快的音乐，同学们和老师一起跳舞扭秧歌，我们是不是想到了一些高兴的事情，同学们想到了一些什么快乐的事情呢？ 生：过年，过节，放假等。 师：刚才大家说了一些高兴的事情，那么老师想问一下大家喜欢过年吗？ 生：喜欢 师：老师也很喜欢过年，在老师的家乡，每当过年的时候，大家都会贴上对联，挂上灯笼放鞭炮。那么老师也想知道一下，在你们的家乡过年都有一些什么风俗习惯呢？ 生：吃饺子，挂灯笼，吃汤圆，放烟花等。 师：刚才大家都说了一些在过年，拜年时候的风俗习惯，老师收集了一些图片，我们大家一起来看一下。 （福，剪纸，灯笼，对联，扭秧歌，吃饺子，放鞭炮，耍狮子等） 师：老师还想问一下，过年有一件事情是特别有意思的，那就是？ 生：拜年。 师：而且我们在拜年的时候习惯讲一些祝福送给对方。（身体健康，工作顺利等） 初学歌曲 1.初听 师：今天，湖南的小朋友们来给大家拜年了，大家认真的听，听听看湖南的小朋友是怎么样给大家拜年的。告诉老师，你感受到了什么气氛，给你怎么样的感觉呢？（聆听） 师：什么样的感觉呢？ 生：热闹，高兴，快乐等等。 师：听完这首歌曲，你们知道湖南的小朋友过年都干些什么呢？ 生：（不同意见）耍狮子灯（介绍狮子灯） 哥打鼓，弟敲锣 2.认识与教授锣鼓 师：他们是怎么敲的呀？ 生：咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵。 师：咚咚是鼓的声音，那么锵呢？我们可以用我们身上的器官作为乐器表示（引导拍手） （师生合作中）师敲锣，生拍手模仿锵，完成锣鼓声部。 师：我看看哪位同学表现最好，可以上来和老师一起用乐器演奏。 师：请坐着的同学用这个手势来配合我们。咚咚用拳头，锵用拍手。 师：现在老师把下面的同学分成两边，一边来打鼓，一边来打锣。 （分组，个别展示） 学习歌曲 1.学习歌词 师：太棒了，同学们学会湖南小朋友过年时的敲锣打鼓，那接下来我们要来他们过年时的问答游戏了，注意我的问题哦，要用同样的方法完整的回答我哦，不然人家小朋友会不开心的。来啰 师：正月里好耍什么灯呀？ 生：正月里好耍狮子灯呀 师：耍起那个狮子灯干什么呀？ 生：耍起那个狮子灯拜个新年 师：咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵 师：哥哥干什么呀？ 生：哥哥来打鼓呀 师：弟弟干什么呀？ 生：弟弟来敲锣呀 师：耍起那个狮子灯干什么呀？ 生：耍起那个狮子灯拜个新年 师：非常不错，大家用掌声鼓励一下自己，回答的非常好。 师：大家看过来，第二段。 师：锣鼓声声怎么样呀？ 生：锣鼓声声好热闹呀 师：今年呀哈更比什么好？ 生：今年呀哈更比去年好 师：咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵 师：爸爸干什么呀？ 生：爸爸戴红花呀 师：妈妈干什么呀？ 生：妈妈笑哈哈呀 师：今年呀哈更比什么好？ 生：今年呀哈更比去年好 师：好，回答的非常好，小朋友们可高兴了呢，都想邀请你们来唱一唱了，那现在大家就和老师来对歌啰。 2.跟琴带谱学唱歌 师：（钢琴伴奏） 师：正月里好耍什么灯？ 生：正月里好耍狮子灯 师：耍起那个狮子灯来干什么？ 生：耍起那个狮子灯来拜个新年 师：咚 ... ...
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