《阿里里》教学设计 教学内容 学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演歌曲。 教学目标 1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 教学重点 能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 教学难点 体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。 教学方法 听唱法、听赏法、跟唱法、观赏法等。 教学准备 多媒体课件、打击乐器、风琴（钢琴）。 教学过程： 一、巧设疑问、激趣导入。 1.师设问。 2、看一看 (1）请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？ （2）对云南、纳西族作简要介绍。 （3）看一看录像说一说你看到哪些动作？（律动一） （4）请学生做一做看到的动作。 通过多媒体，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。 3、听一听 （1）初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。 （2）师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （3）讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。 4、出示课题《阿里里》，板书课题。 二、实践体验、学唱歌曲。 1、读一读（大屏幕展示全曲） 指导学生用标准的普通话有感情读歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字做准备。 2、拍一拍 有节奏的边读边拍歌曲歌词，用力度变化表现歌曲（边读词边学习律动二） 2、唱一唱 ⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。（播放录音分句分段学唱） ⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。 ⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。 3、情感处理 师设问歌曲情感应该怎样表现？ （引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿） 4、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。 采用领唱和合唱的方式来演唱歌曲《阿里里》。 5、你能用你知道的打击乐器来给这首歌曲伴奏吗？试一试吧！ 三、创设舞台、展示自我。 指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。并在教师引导下为歌曲配上身势动作和打击乐伴奏，表演歌曲《阿里里》。 四、课堂延伸、结束总结。 在以后的学习中，我们还会接触到更多更好听的少数民族音乐，希望同学们能够喜欢。 板书内容： 阿里里 阿里里：衬词，可以理解为“啊”“哎”“喂”。 花花赛：快乐、幸福。 撒小秧：在田间劳作，抛洒秧苗。 情感———开心快乐、情不自禁 ... ...
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