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课件网) 华东师大版八年级（上册） 从这张表中你能看出那个小孩最受人喜欢？ 下表是总数42票中得票数领先的三位同学的得票情况: 统计得出：赵军得票数最高，所以老师宣布赵军当选班长。 从上表所得的票数，谁当选班长？ 当选人 陈浩 李艳 赵军 唱票记录 得票数 正正一 正 正正正正一 11 5 21 某校学生会为了了解全校同学艺体活动，做了调查： 最喜爱的项目 频数(人数) 频率 篮球 56 28% 排球 24 12% 乒乓球 48 24% 健美操 30 15% 武术操 22 11% 跑步 20 10% 合计 200 1 从表中你知道同学们最喜欢哪一项活动？ 数据是有用的 这些数据告诉我们的： 为什么你能很快可以表中了解你所需的信息 学习目标： 1、了解数据收集的具体步骤； 2、理解频数，频率的概念； 3、会计算题中的频率，频数。 调查（全面、问卷、实地等调查法）是收集数据的一种重要方式。收集数据的方法还有： 访问 观察 查阅资料 实验 测量 调查 阅读课本p131———p132的内容：回答下面问题：（用时2分钟） 数据收集的具体步骤（或过程）； 展示一： 数据收集的步骤： 1、明确调查的问题； 2、确定调查的对象； 3、选择调查的方法； 4、展开调查； 5、记录结果； 6、得出结论。 小试牛刀： １、选谁做班长-- ２、大家调查八(3)班每位同学-- 3、我们用什么调查方法-- 明确调查问题。 调查对象 调查方法 ４.每位同学把心目中的班长侯选人名字写在纸上, 投入投票箱.-- ５.由一位同学唱票，另一位同学计票（画正），第三位 同学在旁监督。-- ６.得票最多的候选人当选.-- 展开调查. 记录结果。 得出结论。 阅读课本p132的内容：回答下面问题：（用时2分钟） 1、什么频数？频率？ 以及频数与频率的关系 展示二： 2、频率：表示每个对象出现的次数 与总数的比值 1、频数：表示每个对象出现的次数 即： 频率=频数÷总数 2、在数字12 121 121 211 212中，“1”出现的频数是———，“2”出现的频数是_____，“1”出现的频率是____，“2”出现的频率是____。 1、一组数据共有50个，分别落在5个小组内，前四个 小组的频数是3, 8, 21, 13， 则第五小组的频数为（ ） 5 8 6 4 7 3 7 随堂小测验： 下表是总数42票中得票数领先的三位同学的得票情况: 11 当选人 陈浩 李艳 赵军 唱票记录 得票数 正正一 正 正正正正一 11 5 21 陈浩的频数（ ） 李艳的频数（ ） 赵军的频数（ ） 陈浩的频率（ ） 李艳的频率（ ） 赵军的频率（ ） 5 21 11 42 5 42 1 2 从以上的计算中在你发现了什么规律？ 1、所有的频数之和等于总数 2、所有的频率之和等于1 请拿出一枚硬币，随意抛向空中。硬币落定以后只有两种可能的结果出现：正面朝上或者反面朝上。 （1）请每个同学做10次“掷硬币”的游戏，把结果填入下表： 抛掷结果 正面 反面 出现次数 ①、请填写下表： ②、通过这次投硬币，你能得到什么结论？ ③、是否试验次数越多越能证实你的结论？ 投掷 结果 （ ）次数 500次 频数 频率 频数 频率 正面 反面 （2）由小组长汇总小组成员的数据，把组内投掷硬币出现正面的频数统计给大组长。 通过本节课的学习，你认识到了什么？你学会了什么？有什么启示？ 1、了解收集数据的步骤和方法； 2、掌握了频数和频率的概念。 希望同学们体会到数据的重要性，感受收集数据的全过程，养成用数据说话的习惯。 作业： 课本p135的第2 题，第4题，第5题。 庆祝元旦节目比赛活动将要要到了，为了让8（3）班的节目能在学校获奖，如果由你来策划这次活动，你将如何安排节目呢？ 调查问卷 你最擅长什么节目形式（只选一项）：（ ） Ａ．歌曲 Ｂ．器乐 Ｃ．舞蹈 Ｄ．戏曲 Ｅ．相声、小品 F. 时装秀G . 其他 备注：调查班上每一位同学 ... ...
