2.1空气 【学习目标】 1．通过实验探究，了解空气的组成； 2．联系生活经验，认识纯净物与混合物，初步学会鉴别纯净物与混合物； 3．通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途； 4．通过探讨空气污染的来源及危害，认识环境保护的重要性。 【学习重难点】 1．联系生活经验，认识纯净物与混合物，初步学会鉴别纯净物与混合物； 2．通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途； 【学习过程】 一、旧知回顾 1．对于人类来说，氧气最主要的用途是_____。 2．你所知道的改善环境质量的方法有_____。 二、新知学习 （一）空气是由什么组成的 1．测定空气里氧气含量（装置如图所示） （1）实验步骤： ①连接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一孔插燃烧匙，另一孔插导管，并配上弹簧夹。 ②检查气密性：把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，则证明气密性良好。 ③在集气瓶内加少量水，并做上记号。 ④点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。 ⑤待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象。 （2）实验现象： ①红磷燃烧，有大量白烟生成。 ②集气瓶内的水面上升，而且上升至集气瓶剩余体积的1/5。 （3）实验结论： ①红磷燃烧的文字表达式：_____。 ②空气中氧气的体积大约占空气体积的_____。 2．空气的成分及各成分的体积分数 空气的成分按体积计算，大约是_____占78%，_____占21％，稀有气体占_____，_____占0.03％，其他气体和杂质占_____。 3．纯净物和混合物 （1）纯净物：_____。纯净物有固定的组成和性质。 （2）混合物：_____。混合物没有固定的组成和性质。 （二）空气是一种宝贵的资源 1．氧气 氧气可供给呼吸，在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如_____、_____等时，则需要纯氧；氧气可支持燃烧，如_____、气焊以及化工生产和_____等都要用到氧气。 2．氮气 （1）物理性质 通常状况下，氮气是一种_____的气体，_____溶于水，密度比空气_____。 （2）化学性质 氮气的化学性质_____，一般情况下不能支持燃烧，不供给呼吸，_____与其他物质反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，例如：合成氨、制氮肥、生物固氮等。 （3）用途 氮气用途广泛，是制造_____和_____的原料，氮气还可用作_____，如食品包装中充氮气以防腐等，医疗上使用液氮做_____。 3．稀有气体 （1）物理性质 在通常状况下，稀有气体都是_____的气体。 （2）化学性质 极不_____，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做_____。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。 （3）用途 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可_____，如_____；氦可用于制造_____。 （三）保护空气 1．空气中的污染源主要是_____和_____。 2．目前，人们在采取多种措施防治空气污染。例如，_____；_____；_____；_____。 达标检测 1．人类每时每刻都离不开空气。下列有关空气的说法不正确的是 A．空气是由多种单质和化合物组成的混合物 B．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 C．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 D．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染 2．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．他们参观的地方坐落在新塍镇的绿道边的一个农业生产基地。那里树木林立，农产丰富，空气也很清新，能见度很高。而在2012年我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指2.5微米以下的细微颗粒物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对 ... ...
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