《动漫天地》 班级 学科 美术 授课时间 主备教师 辅备教师 章、节、课题 第四课、动漫天地 共 1 课时 第 1 课时 媒体及教具 课件，白板 学习目标 1.知识与技能：了解动漫知识和动漫手法，尝试运用动漫的表现手法。2.过程与方法：在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中，掌握夸张、变形、拟人的动漫手法和表现过程。3.情感态度价值观：激发动漫学习的兴趣，体验动漫绘制的乐趣，养成细微观察的学习习惯，形成健康的审美情趣、价值观念。 重点、难点 重点：学习夸张、变形、拟人手法。难点：运用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。 学法指导 学 习 流 程 激情导入。猜猜我是谁？先后出示奥巴马、葛优、宋丹丹、郭德纲的漫画头像和真实照片。导入课题：动漫天地———动漫中人物头像的画法。知识讲解，学习理解。1.什么是动漫？（出示动画、漫画的图片）2.师：同学们平时都喜欢看一些什么动画片？生：柯南、千与千寻、喜羊羊与灰太狼......技法揭示，学习体验。形象比较。？ （1）.看教材中的爱因斯坦的照片和动漫形象。 （2）.看动画片中的形象和生活中的形象的区别。观看动画短片《For the birds》。 3．尝试感受，学习表情特点。 请同学上来将这几个，面部表情对号入座。（学生到白板上操作）教师总结喜笑、大笑、愤怒、哀伤的表情特征。4.试一试，感受五官的表现方法。(1).根据眉毛眼睛形态添加嘴巴。（学生到白板上操作）（2）.根据眉毛、嘴巴形态添加眼睛。（学生到白板上操作）（3）.局部解析：结合教材范例或短片人物，重点解析头像动漫画法中五官———嘴、鼻子、眼睛等的夸张变形。运用知识，学习表现。1.学生游戏创作。根据图例随意写出七个数字，查出头发、脸型、五官的画法，组合在一起，就能构想成意想不到的漫画头像。深入情境，作业展评。回顾总结，拓展延伸。 让学生对比漫画头像和真人有什么区别？（学生：漫画人物的鼻子、脸、嘴巴......都夸大了。）师生一起总结：动漫就是动画和漫画的合称与缩写，指所有的动画、漫画作品。教师总结：结合日本动漫、美国动漫的发展史及中国动漫的现状，简要介绍动漫发展情况。比较、感受动漫形象的主要表现手法（夸张、变形、拟人）。总结：丰富的表情和动作，让语言和文字都失去了光彩。 板 书 设 计 动漫天地———动漫人物头像的画法动漫：包括动画、漫画。表现手法：夸张、变形、拟人。头部：通过面部表情来体现。 导 学 反 思 学生对动漫卡通是十分喜欢的，平时在生活中也经常接触到，所以运用他们平时喜爱的动漫形象引入知识。尽量用通俗易懂、形象化、直观的演示方法，如动画片，让学生更有兴趣。在实践时增加趣味性的游戏创作。让学生在愉快的气氛中学习，对卡通形象进一步了解。 ... ...
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