16 奖励一下自己 教案 一、教材分析 本课题设置四个话题：“我来发个奖”“我们的‘奖励’”“特别的奖项”和“三年级的期待”。 “我来发个奖”这个话题设置的目的是引导学生发现自己身上的优点和进步，同时也发现其他同学身上的优点并向其学习。 “我们的‘奖励’”这个话题设置的目的是引导学生善于发现和学习他人的优点，弥补自己的不足，促使自己不断进步。 “特别的奖项”这个话题设置的目的是引导学生发现自己的不足，能够在大家的帮助下，愿意通过努力取得进步。 “三年级的期待”这个话题设置的目的是引导学生以积极的心态展望三年级的生活，初步学会制定目标和计划，并愿意为之而努力。 二、学情分析 二年级的同学即将面对由小学低年段到中年段的过渡，对他们来说，总结自身和他人是有难度的，教师要重点引导学生将抽象概括的总结建立在具体的内容上，例如列举自己成长与进步的事例。帮助学生确立成长的自信，同时要善于发现他人的优点和进步，为自己寻找到学习的榜样，激励学生不断进步。此外，要引导学生初步明确自己下一步发展的任务，以积极的心态、有准备地进入下一发展阶段。 三、教学目标 1.发现自己和他人的成长与进步，懂得欣赏和肯定自己与他人，增强自信心。 2.正视自己的不足，确定以后努力的方向，以积极的心态展望三年级的学习和生活。 四、重点难点 【教学重点】 感受自己与他人的成长与进步，以积极的心态为三年级做发展规划。 【教学难点】 能发现别人身上的闪光点，学会赏识别人，给人以鼓励和自信。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：收集同学们成长和进步的资料和图片。 学生准备：了解自己过去的成长与进步。 （一）导入新课 1.儿歌导入： 教师播放儿歌，说明儿歌中的小朋友都很棒，各有各的优点，我们和他们一样也很棒，所以我们要怎样对待自己呢？ 引出课题：奖励一下自己 （二）懂得欣赏 1.示例交流：结合教材62页的插图，引导学生看到自己和他人的优点，找到前进的动力，不断要求自己进步。 互相交流讨论：应该给图片中的小朋友们发个什么奖。 2.课堂互动：解释“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”的意思，引导同学说一说：如果让你来发奖，我想发xxx奖给谁，因为…… 目的：总结自己和他人的成长与进步，进一步开阔视野，发现别人的进步与成长。 3.奖项列举：结合示例，举出奖项的多种多样，引发同学思考。请获奖的同学，说说获奖感言。 4.小组活动：结合教材63页的活动范例，用纸条写下本组同学的优点与进步，请同学来“我们夸，你们猜”。引导学生为收到表扬的同学鼓掌奖励，以此感受团队的成长与进步。 5.绘本故事：通过阅读课本62-65页的绘本小故事，引导学生理解得到别人真诚的夸赞能让人变得自信，从而获得更多的进步，变得越来越优秀。所以，不要吝惜我们的赞美，让自己拥有一双善于发现美的眼睛。 （三）正视不足 1.示例引思：结合教材64页的对话，引导学生不但要看到自己的成长与进步，还要发现自己身上还需要改进提升的地方。要善于用夸奖来激励不自信的同学，共同进步。 2.特别的奖项：举出事例，设立一个特别的奖项“未来_____奖”，指明同学们需要努力的方向，争取以后能做好。引导学生能在目标的带动下，愿意通过努力取得进步。 3.课堂互动：提示不仅学生都有了进步和成长，我们的班级，也因为大家的共同努力而有了进步。班集体未来也有需要改进的，可以为班级设个特别的奖项，并以此为目标共同努力。 4.展望未来：结合教材65页的心愿瓶活动，引导学生以积极的心态展望三年级的生活，有目标有计划地安排自己的生活。 5.活动体验：同学们还可以用录音、录视频等方式来记录自己的心愿，记下现在的自己对未来的自己想说的话。指引学生理解光有心愿是不够的，还要有实 ... ...
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