【核心素养目标】《生命与健康常识》七下第十二课 火灾逃生 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康常识七年级下第十二课《火灾逃生》教学设计 课题 第十二课《火灾逃生》 单元 第四单元 学科 生命与健康常识 年级 七年级下 学习目标 1、知道公共场所的安全出口、疏散通道的方位；2、知道火灾引发的毒烟是致命的凶手；3、知道高层公共建筑的火灾逃生方法；4、知道火灾逃生常见错误；5、知道烧伤处理的误区6、学会火灾自救和逃生的要诀；7、掌握烧伤后应采取的急救措施。 重点 火灾自救和逃生的要诀； 难点 烧伤后应采取的急救措施 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《警惕身边的火灾隐患！》 火灾来临时，生死系于一瞬间，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，我们应该怎么办？是冒死抢救财物，还是想方设法逃离火灾现场？第一选择应该是什么？如果选择生命，那么怎样才能火灾逃生？ 观看视频，思考问题 视频导入本课内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P74-79内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道公共场所的安全出口、疏散通道的方位；2、知道火灾引发的毒烟是致命的凶手；3、知道高层公共建筑的火灾逃生方法；4、知道火灾逃生常见错误；5、知道烧伤处理的误区6、学会火灾自救和逃生的要诀；7、掌握烧伤后应采取的急救措施。 三、师生合作探究(一) 遭遇火灾，机智自救探究一：知识探究火灾自救和逃生的要诀一点拨：熟悉环境，记住出口当处在陌生的环境，如商场购物、娱乐场所消费、入住酒店时，留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，能在关键时刻尽快逃离现场，给自己留一条生命通道。探究二：专家在线 留意安全出口、疏散通道 点拨：进入商场、影剧院等公共场所，面对迷宫般的楼道，一定要留意安全出口、疏散通道的方位，记住安全出口、疏散通道标识的含义。一旦灾难来临，心中要有一个最佳的应急逃生计划。探究三：知识探究 火灾自救和逃生的要诀二点拨：保持镇静，迅速撤离突遇火灾，在火灾现场要保持镇静，克服恐惧心理，用理智支配自己的行为，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，快速撤离险地。撤离前要把发生火灾的房间门关上，使火灾无法迅速蔓延。若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。探究四：专家在线火灾面前，真正的敌人是受困者的惊慌 点拨：（1）在火灾面前，受困者往往表现出高度紧张、极度恐惧和急切求生等心理和行为。（2）火场中的惊慌状态，往往使人不能自控，失去理智，导致判断失误，报警不及时，逃生方式不合理等。（3）对受困者而言，烈火不是最大的敌人，真正的敌人是受困者的惊慌。只有沉着镇静，才能想出好办法。探究五：知识探究火灾自救和逃生的要诀三 点拨：不入险境，不贪财物如若火势已大，撤离一定要快。不要为穿衣服或寻找贵重物品而浪费时间，也不要贪财，为带走自己的财物而影响逃离速度。已经逃离险境的人员，切莫重返险地，自投火海。探究六：知识探究火灾自救和逃生的要诀四点拨：借助工具，学会防护逃生时经过充满烟雾的路线，要防止中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用湿毛巾捂住口鼻、匍匐撤离的办法。探究七：信息平台火灾引发的毒烟是致命的凶手 点拨：（1）穿过烟火封锁区，应穿戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具。（2）如果没有这些护具，可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好。（3）由于烟气比空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是减少烟气吸入的有效方法。探究八：视频探究播放视频《高楼火灾逃生》借助工具逃生 点拨： 高层或多层公共建筑内一般都设有高空缓降器和救生绳。如果 ... ...