第4课希腊城邦和亚历山大帝国 教案（表格式）

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 【教学目标】： 1、知识与能力：了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；理解希腊城邦特点；掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响； 2、方法与过程：通过对课本知识的归纳总结，通过对比了解海洋文明的特点，利用对比了解斯巴达和雅典的不同，培养学生的比较分析能力；通过图示和图片了解亚历山大东征的影响，分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力。 3、情感态度价值观：在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献 【教学重点】：地理环境对文明的影响、雅典的民主政治 【教学难点】：亚历山大东征的影响 【教学过程】： 导入新课： 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 之前我们学过了亚非文明，学过了古代四大文明古国，请大家看看地图，这古代四大文明古国在地理环境中有什么共同的特点？ 说以这样的文明我们统称为“大河文明”，我们以古代中国为例子，想想这些文明除了有河流外还有哪些地理上的特征？ 所以这样的环境中这些文明在经济上以农耕为主，政治上实行专制王权。那么，欧洲文明发源在哪里？ 今天我们一起学习第四课 希腊城邦和亚历山大帝国 学生通过看图，发现四大文明古国都在大河流域 有广阔的平原 古代希腊 通过对比，培养学生对比分析能力 教授新课： 希腊文明是西方文明志愿，早期希腊文明成为爱琴文明。 【问题】：为什么称为爱琴文明？ （图片）历史学家在克里特岛这个地方发现了文明，我们称为克里特文明，后来又在迈锡尼这个地方也发现了文明称为迈锡尼文明，所以爱琴文明包括了克里特文明和迈锡尼文明。后来希腊进入一个相对比较落后的时代荷马时代，你们熟知的《荷马史诗》、木马计都是出自这个时代的。在公元8世纪时，进入了城邦时代。 【问题】：什么叫做城邦时代？ 过度：那么我们就一起来了解下希腊的城邦时代 【环节】观察地图，古代希腊地理环境有什么特点？ 这样的环境明显是和大河文明的环境是不一样的 【问题】这样的地理环境对这里的文明有没有影响？那么希腊文明在经济上和政治上都有哪些表现？ 这些表现完全和大河文明不一样。 【问题】通过刚才的分析，你有什么发现？ 之所以有这么多不同，是因为地理环境不同所造成的。 下面我们就来一起看看这些城邦 【环节】观看地图，著名的城邦有哪些？ 【材料】城邦面积小，人口不多，一般 以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米，.......普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 【问题】古代希腊城邦的特点是什么？ 那么生活在城邦里的居民的情况是怎么样的呢？请大家看课本补全表格内容 【问题】女人还小孩有参政权吗？ 刚才说在希腊城邦中最具有代表性的，我们先来看看斯巴达 【材料】男孩到12岁编入少年队，满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。 【图片】出征的图片 【问题】你有什么想法？斯巴达这个城邦国家最大的特点是什么？ 下面我们在来看一下另一个城邦国家——— 雅典。 雅典位于希腊中部，经过几次改革后，雅典建立不同于斯巴达建立民主政体， 经济发达，国力强盛。到伯利克里时期民主政治达到顶峰。 【环节】通过看书，同桌商量完成填空，并让完成的同学上台进行成果展示。 【问题】通过对伯利克里改革内容的了解，来说说你对这个民主政体有何看法？ 在学生回答的基础上教师归纳： 在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主制是个伟大的创举 创造了民主运作的新方式 这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验 在学生回答的基础上解释“全体人民” 【材料】我们的政府形式之 ... ...