3.5.2 呼吸作用 导学案（无答案）

七年级 生物 导学案 备课时间： 年级：七年级 设计教师： 审核教师： 课 题 5.2 呼吸作用 课 型 新授课 学习目标 1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2.说明绿色植物呼吸作用的实质和意义，通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。 3.在科学探究实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。 重 点 1.植物的呼吸现象。2.探究植物细胞的呼吸作用实验。3.呼吸作用的概念和意义。 难 点 1.植物细胞都进行呼吸作用。2.呼吸作用的概念。 导 学 流 程 一、创境启思先展示家里摆放植物的图片。提出，有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？ 补充修改 自探静思实验：种子萌发时吸收氧气、释放二氧化碳和释放能量在此实验中，两种等量的种子分别是什么样的？这样设置有什么好处？在实验过程中，应该将实验装置放在什么样的环境中？实验现象是甲瓶内的蜡烛能否燃烧？说明有无氧气？甲瓶内的蜡烛能否燃烧？说明有无氧气？4.种子呼吸作用产生了什么？ 三、合作辨思（一）演示实验：种子在呼吸作用中吸收氧气。观察实验过程，思考：1、甲瓶中的蜡烛为什么熄灭了？氧气哪里去了？2、乙瓶中蜡烛为什么没有熄灭？3、该实验说明了_____。（二）演示实验：种子在呼吸作用中释放二氧化碳。观察实验过程，思考：1、在瓶中澄清的石灰水发生了什么变化？为什么？2该实验说明了_____。（三）、演示实验：萌发的种子在呼吸作用种放热。观察实验过程，回答下列问题：1、你看到了什么现象？2、这个实验说明了_____。 训练反思1．植物体进行吸作用的部位是 （ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行2．植物体进行呼吸作用的时间是 （ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）　　A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）　 A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用　 C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止　 D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　5、将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是（ ）A、降低蒸腾作用，避免能量消耗 B、促进光合作用，延长种子寿命C、保证种皮干燥，防止虫类叮咬 D、抑制呼吸作用，降低有机物的消耗6、新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间，主要原因是保鲜膜可（ ）A、不让水果内的水分散失 B、避免水果受到机械损伤C、抑制水果进行呼吸作用 D、防止害虫病菌侵入水果 光合作用呼吸作用部位 原料 条件 产物 能量转变 关系 7、填写下表： 五、回归拓思1、栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必需留有同风口，你能说出其中的道理吗？ 六、板书设计 5.2呼吸作用1、呼吸作用的概念2、呼吸作用的实质3、呼吸作用的场所4.呼吸作用释放的能量用途 ... ...