《国家》教学设计 教学目标 1.能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》，并能用领唱、轮唱、齐唱等演唱形式表现歌曲，熟练的掌握手语操的动作。 2.通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。 学情分析 整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。 教学重点: 指导学生用多种形式唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。 教学难点：指导学生在初步掌握切分音节奏型，提高学生节奏、音准方面能力。 教具准备 钢琴 教学过程 一、组织教学 1.师生问好 2.发声练习:2/4 1 2 | 3 4 |5 - | 5 4 | 3 2 | 1 - | 咪 啊 要求打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些。 二、歌曲教学 1.导入 师:请同学们欣赏一组图片，看看它为我们展示了一些什么内容 （PPT展示画面） 生:长江、黄河、长城、故宫...... 师:说的很好，雄伟的建筑物和壮丽的山河勾画出了祖国美好的蓝图，今天我还给同学们准备了一首诗歌，它却从不同的角度描述了咱们中国。老师的这首诗歌在朗读时是有节奏的，下面请听老师来读一读吧!(利用指挥跟拍子读) 师:你们也来朗诵一遍，我读前一句，你们读后一句。 师：你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗 你觉得起个什么名字呢 生:国家 师:你们真聪明，其实有一首歌也是这样写的，下面我们就一起来听一听这首名为“国家”的歌曲吧! 2.初听:歌曲《国家》 要求:请同学们初步感受歌曲的演唱情绪和速度。 3.学唱歌曲谱: 生:用1a代替歌词跟钢琴伴奏完整演唱曲谱。 师:解决学生在歌曲 中难以把握的旋律。 切分节奏： 4/4 | x x. x x x - | | 3 5. 3 6 5 - | 一玉 口中 国 4.以跟原唱的形式，准确唱出音准和节奏。 要求:在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。 师:有不会唱的地方吗 能告诉老师吗 我来帮帮你！ 师:鼓励、纠正不足 5.演唱歌曲 师:请同学们随音乐伴奏一起演唱歌曲《国家》。 6.用轮唱的形式表现歌曲。 7.欣赏《国家》手语操，课前布置个别同学学会并教同学们做一做。 8.随音乐伴奏以合唱的形式表现歌曲。 三、课堂小结 师:今天，我们学唱的歌曲叫什么 生:《国家》 师:国是 生:我的国! 师:家是 生:我的国家! 师:我的国家叫 生:中国! 师:同学们!让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动 去报答我们伟大的祖国母亲!我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家！ ... ...
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