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课件网) 教学目标 1.使同学们认识符号“＞”，“＜”和“＝”的含义，能用符号和语言比较5以内数的大小，掌握一一对应的比较方法； 2.形成比较能力，经历比较的过程，获得一些数学经验。 3 4 3 3 4 3 读一读，写一写 等号 大于号 小于号 数一数，再比较大小 3 4 5 4 ﹤ ﹤ 填上合适的符号。 5 ﹥ 4 4 ﹤5 数一数，比一比 开口对大数，尖角对小数。 5 ﹥ 4 3﹤5 5 ﹥ 2 3﹤4 看清楚游戏规则了吗？你也来比一比说一说。 看一看，说一说 = > < < 0 1 2 3 4 2 3 4 5 从小到大排一排。 3 0 4 1 5 2 0 1 2 3 4 5 风 a a 0 比较 数一数：()只，()只， 职()朵。 比一比 路 和阳同样多。 粥 3=3 读作：3等于3。 等号 ,12 比多，比少。 4>3读作：4大于3。 3<4读作：3小于4。 大于号 小于号 写一写。 ③摆一摆，填一填。 3<5 5 3 13 容 课堂活动 1.看图填数。 ◆ 品品品格 □<□ □>□ 2.比一比，填一填。 (1) 2○4 4○2 (2) 口O□ 3.游戏。 2比5少。 5比2多。 袋14 童话：1和0 一个也没有， 要0千什么， 0还没有 赶走它。。 我大。 “0”第弟一生下 来，有的数字就 不喜欢它。 你们看， 我们是多少？ 88 0终于笑了。 比较 看一看，说一说。 ()只，（只，( (风，魔( )只。 )比()少，( )比()多。()和( )同样多。 5.填数。 12 1123 1234 3 5 6.(1)填>，<或=。 3○23○5 5○5 0○2 (2)填数。 5> 3< 4= >0 7.在0,1,2,3,4,5中， 小于5的数有： 大于1的数有： 8.实践活动。 我家有()个人，()张桌子，()台电视机… 在老师的组织下，向同学们介绍。 签1
