课题： 2.4可以复用的代码 执教班级：高一（1）（2）（3）（4）（5） 课时安排： 2 第二课时 教学目标 学科知识： 1.函数的作用，能区分系统函数和自定义函数。 2. 掌握自定义函数的基本格式和函数调用。 3. 发布共享代码的方法和模块的作用，熟练使用模块解决实际问题。 问题解决： 通过数字需要几根火柴棒摆放的问题，掌握函数自定义的方法。通过主程序的多次调用来解决实际问题。通过发布共享代码，了解模块的作用，导入模块解决实际问题。 学科思维： 数学逻辑思维、英语基础知识和python语法规则，感受模块化能解决不同问题。 核心素养： 在分享中提升自己的自学能力、区分能力，有选择的使用网络中的共享资源，保障自己的信息安全。 教学重难点 重点： 函数的作用和能区分函数类型。 自定义函数的基本书写格式。 发布共享代码。 导入模块与使用。 难点： 实现“计算一个数字需要多少根火柴棒”函数模块化，并发布进行共享。 教学环节 教学内容 媒体或技术应用 一、回忆 流程图一 主程序 流 程图二 自定义函数 设计意图：通过流程图发现流程图二需要多次出现。--引出函数。 二、新知新授 一、函数 函数可分为系统函数和用户自定义函数。 前面使用过的print( )和input( )函数都是系统函数。 自定义函数：一般包括函数名、参数、返回值和函数体等四部分。 定义函数的基本格式是： def 函数名(参数)： #函数说明 语句或语句组 return 返回值 参数是用来向函数传递值的，当有多个参数时，各个参数之间用逗号开。函数执行完后，由return语句将表达式值返回给调用者，结束函数。 例如：def 函数名(参数1，参数2……)： 【实践一】创建自定义函数，打开学案。参考流程图，尝试补全代码（自定义函数）程序如下： def f=[6,2,5,5,4,5,6,3,7,6] # 创建0～9的数字分别需要多少根小棒的列表 # 火柴棒总数变量赋初值 while : x=num % 10 # 取num除以10的余数，即num的个位数 total=total+f[x] # 所需火柴棒数累加 num=num//10 #num整除10，即去掉num的个位数 return total #返回需要多少根火柴棒数 #以下为主程序 snum=6 print(‘用六根火柴棒，你可以拼出这些数字：’) for i in range(112): print(i) 二、发布共享代码 【实践2】自学微课，发布共享代码 学生：尝试发布自学编写的代码（参考课本p44）。 分享 方式一：上传到公共网站，需要注册 方式二：通过教师端分享给班级所有同学。 三、导入模块并使用 【实践3】 1.安装模块（注意路径），安装后文件夹内的文件。 2. 使用模块 已经构建发布的模块必须先导入程序，然后才能使用。导入时使用语句“import mymodule”，调用模块内的函数时用“mymodule.match_num()”来实现。 import #导入模块 snum=6 print("你可以拼出这些数字：") for i in range(112): if ==snum: #调用模块内match_num()函数 print (i) 三、课堂小结 函数的作用 函数的定义和调用、共享代码的发布 板书设计： 备注：实验等实践课的教学设计样式可参照新授课教学设计模板编制。2.4 可以复用的代码（第二课时）学案 学科知识： 基本格式 def 函数名(参数)： #函数说明（函数实现功能） 语句或语句组 # 空四格 return 返回值 【实践一】 创建自定义函数，打开学案。参考流程图，尝试补全代码（自定义函数）程序如下： 【实践2】自学微课，发布共享代码 学生：尝试发布自学编写的代码（参考课本p44）。 【实践3】导入模块并使用 import #导入模块 snum=6 print("你可以拼出这些数字：") for i in range(112): if ==snum: #调用模块内match_num()函数 print (i) 自定义函数 开始 match_num (num. snum=6 f=[6,2,5,5,4,5,6,3,7,6] 输出“你可以拼出这些数字：” 否 num==0 是 外计i 0 初 终111 1 步 total=f[O] total ... ...
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