《快乐的泼水节》教案 一、教学目标： 1.知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。 2.能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神。 3.情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感。 教学重难点: 重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握 难点:“人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握 教学准备: 1.学具准备:打击乐器 智慧节奏卡 2.教具准备:钢琴 小桶 水 “泼水节”影音资料 3.媒体选择:多媒体课件 二、教学过程: 一、谈话导入 节奏训练 8’ 1.聆听歌曲《快乐的泼水节》 2.生说“自己心中的泼水节” 3.看“泼水节”的影音资料.说“眼中泼水节”的感受. 4.游戏“节奏桶” 教师讲解游戏规则 ———每个小组都可以获得一个小桶,但是小桶里都有张节奏卡,只有通过小组成员都拍对才可以获得哦!小组长过来领一下,小朋友们可以通过讨论,合作一起留下小水桶.讨论好的请立即坐正.” 师来回指导巡视 ———怎么样,有信心吗 现在请小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你们小组的节奏卡吧,好现在听老师和谁在一起 ” 师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答 二、 学习歌曲：20’ 1.听着乐句,摆造型.说感受 2.找“相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快 3.按节奏读“第二段歌词”师伴奏 4.教师有感情的范唱,要求学生利用身体创新伴奏方法 5.学生互学,自学 ———谢谢,你觉得老师哪句唱的最好听 能把它哼出来吗 老师觉得你都可以做”小老师了”教一教大家好吗 师时刻为声伴奏,卡好音准 ———还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗 ” ———你还觉得哪句最难 谁能帮助他 ” 6.随琴试唱第一段 ———那让我们把第一段来演唱一遍吧” 7.感情处理 8.跟伴奏自学第二段 9.找出难点,师生共同克服 10.跟琴完整”接龙”演唱 三、拓展与延伸 1.欣赏图片,师配乐讲解 2.乐器伴奏 老师给每个小组都准备了一个”百宝袋”请组长分配一下(小组分发乐器)让老师看一看咱们唱的好还是奏的漂亮。 生跟歌曲边唱边用乐器伴奏 3.创作”圆圈舞” 1)“这首歌有四句,每个小组选一句话创编动作,看哪组创编的多” 小组展示,师生共同学习评价 随音乐跳圆圈舞,女生站里,男生站外,第一段后交换 2)空着手真没意思,请小朋友门回到作为上找找老师带给的第二个惊喜,让我们说起祝福的话,洒起祝福的礼花吧!”随音乐起舞。 ... ...
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