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课件网) 小 大 小 大 大 还 是 小 dà hái shì xiǎo 大家好，我叫盼盼。 有时候， 我觉得自己很大。 shí hou jué de Zì jǐ hěn 有时候， 我觉得自己很小。 shí hou jué de Zì jǐ hěn 时候 shí hou 觉得 jué de 得 很 双人旁 彳 hěn de 有时候， 我觉得自己很小。 shí hou jué de Zì jǐ hěn 我自己/穿衣服的时候，我自己/系鞋带的时候，我觉得/自己很大。 衣 学写生字 点在竖中线， 横平撇抬高， 竖提直， 捺舒展。 丶+ 一 = 京字头 穿衣服的时候， 系鞋带的时候 盼盼什么时候觉得自己很大？ chuān 穴 牙 + = 穿 穿 时 我自己_____的时候，我觉得自己很大。 穿衣服 系鞋带 Chuān yī fu jì xié dài 很大 自立 我够不到按钮的时候， 我听到雷声喊妈妈的时候， 我觉得自己很小。 够不着按钮 害怕雷声 很小 胆小 我_____的时候， 我_____的时候，我 觉得自己很小。 忄 快点儿 心 快慢 飞快 快速 痛快 快乐 欢快 _____的时候，我希望自己不要长大。 盼盼为什么希望自己不要长大？为什么又盼望自己快点儿长大？你也是这样吗？ 很大 时候 穿衣服 自己 觉得 很快 快来 时间 书写要点： 1. 撇短小，竖中线上起笔 2. 竖写直 3.横画写匀称，三横等距 4. 两横靠左，第二横在横中线上。 书写要点： 1. 横长折略短，折画落笔靠近竖中线。 2. 横，横中线起笔，稍上倾斜 3.竖弯钩，竖短写直，角要圆。横画拖长，钩尖短小有力，右半部分一半收笔 书写要点： 1. 点在竖中线一半起笔 2. 竖写直，竖中线下半部分一半处收笔 3. 横折钩，横在竖中线上起笔，和点平行，钩尖最低。 课后作业 2.书写生字 1.熟读课文 3.阅读绘本《你很快就会长高》中小学教育资源及组卷应用平台 《大还是小》教学设计 课题 大还是小 单元 课文3 学科 语文 年级 一 学习目标 正确认读11个生字，认识“双人旁、京字头、竖心旁”，学写汉字正确流利朗读课文仿说，迁移运用句式 教学环节 教师活动 导入新课 回忆课文《大小多少》，教师和学生对对子揭示课题，读出疑问。 看图说话学用词句 板块一. 认识主人公，读好句子1．起名激趣。出示课文插图，给图中小男孩起名，比如叫“盼盼”。2．教读轻声。过渡：盼盼有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小。出示句子：“有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。”指名读。出示词语：时候、觉得。指名读，关注“候”“得”读轻声。3．学习“得、很”。出示“得”。学习新偏旁“双人旁”，辨析“双人旁”和“单人旁”的区别。这句话里还藏着一个带有“双人旁”的字，你能找到吗？出示“很”字。学生给“很”字找朋友，比如：很大、很小。把“得”“很”放进句子中指名读，男女生合作读好句子。4．听读课文，自读课文。第一遍听老师读，老师读到哪里，学生看到哪里。第二遍学生自由读，轻轻捧书，看到哪里，读到哪里。 正确朗读整体感知 板块二： 正确朗读，体会“大”1．看图说话，学习“衣”字。（1）看图说话。出示小男孩穿衣的插图，指名学生看图说话。（2）通过古文字识记生字“衣”。“衣”是个象形字，古人是这样写的。出示古文字：它出示古代服装图：你能说说“衣”字的古文字和古人的衣服什么地方很像吗？提示：领子、袖子、下摆处相像，在字图对比中记住“衣”字的字形。（3）学写生字“衣”。提示：“点加横”叫“京字头”。书写要领：点在竖中线，横平撇抬高，竖提直，捺舒展。正确朗读第1、第2自然段（1）读准短语。过渡：小男孩什么时候觉得自己很大？出示短语：穿衣服的时候、系鞋带的时候。提示：注意“服”和“的”都是轻声。指名练习朗读短语，读准“穿”的翘舌音和前鼻音。把短语放到句子中，练习朗读第1、第2自 ... ...
