学 校 学 科 美术 姓 名 课 题 色彩的冷暖 学习领域 造型·表现 课 时 1 教 学 目 标 1.知识与技能： 了解并掌握色彩三要素和色彩的冷暖知识。能运用色彩三要素和色彩的冷暖知识选择适当的美术手段精心表现。 2.过程与方法： 感受和认识色彩在生活中的绚烂多姿，运用美术方法表达对色彩的理解与感受。 3.情感态度与价值观： 乐于对生活中色彩进行了解与分析并给予足够的重视。亲身体验色彩带来的乐趣。 重点 色彩三要素和色彩冷暖知识的理解与掌握。 难点 能比较准确地分析生活中的色彩现象。 教学过程 / 内容及教法 教材分析 本课属于初中阶段“造型·表现”领域课程。在上一课程学习基础之上，进一步学习色彩三要素和色彩的冷暖知识，体现知识的科学、系统和渐进关系。 学情分析 对于学生来说，刚刚结束小学阶段的美术学习，对于色彩知识已有过初步的了解。而本课的色彩知识则是对色彩知识的一个延伸，更加深刻的解说色彩，学生刚接受起来有些难，教师一定要多给出直观例子，帮助学生理解掌握这部分的色彩知识。 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备 准备课件、实物辅助教学以备分析。 预习课本、准备上课。 为教学做准备。 设问启思、视频导入 先给学生们播放乐士多的色彩广告，请同学们仔细观看下例影片，影片里的“怪”物给我们的生活带来了那些改变？（板书色彩） 学生们带着问题观看影片。并回答问题。 色 彩。 设置情景。引出新课。 列举实例、生活色彩 教师播放生活实际色彩图例，引导学生从生活事例中找出色彩与生活的关系。我们感受到了生活中的色彩缤纷，特别醒目。今天我们就来研究一下，为什么我们的生活中离不开色彩？想要营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手呢？ 学识解说，分析色彩与生活之间的关系。 联系生活，引出新知，承上启下。 讲授新课 、 色彩知识 教师播放ppt图片，讲述色彩的冷暖。出示红色系图片引出明度小知识；接下来，讲解纯度，我会设置小互动，找学生上讲台，品尝我事先准备好的可乐、橙汁、矿泉水，让学生在味觉与视觉上加深体验，更真切的理解纯度的含义。 学生学习，观看感受。积极参加，品尝说明。 由简入繁，逐渐认知。让学生自信有兴趣往下学。（增强教育心理学中的自我效能感），使学生乐于学习。 进一步激发学生的学习兴趣。 实例讲解、 学生实践 教师举出生活中的实例，并说明设计原理，让学生动手实践。事先引导，配色检验，教师巡视辅导。 学生动手，回答。 小结检验，查漏补缺。 小结 教师讲说评价，从本节课知识点出发，结合学生的学习情况评述。语言积极态度亲和。 学生自己评说内心感受，学生之间在进行互评，积极探讨交流。 加深印象。了解不足。巩固新知。 板书设计 色彩的冷暖 色彩三要素： 色彩的冷暖： 1.色相 2.明度 3.纯度 教具学具准备 ppt课件、教科书、水彩笔或油画棒。辅助用具等。 教学反思 ... ...
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