《色彩的和谐与对比》教学设计 教学目标： 1、认知与技能：引导学生学习并掌握色彩和谐与对比的基本知识。了解掌握和谐色、对比色的特点及两者的表现效果。 2、过程与方法：在了解掌握和谐色、对比色的特点及色彩表现效果的基础上，尝试用对比色和和谐色进行手工创作。 3、情感与态度：让学生感受色彩给我们带来的美感，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一。提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 教学重难点： 教学重点：认识和理解色彩的和谐与对比，了解掌握和谐色、对比色的特点及表现效果，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。 教学难点：对色彩和谐与对比组织原理的理解、把握，能正确的将和谐色、对比色运用到创作之中。在作品创作中能恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。 教学过程： 一、感知与体验 1、猜谜语：天边架起一座桥，五颜六色真奇妙，雨后才会跑出来（答一自然现象） 师：彩虹又称天虹，是气象中的一种光学现象 当太阳光照射到空气中的小水滴，光纤被折射及反射，在空中形成拱形的七彩光谱，雨后常见，形状弯曲，色彩艳丽。大家找找看，彩虹中有哪些色彩？（依次在彩虹下出示：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 2.出示三原色 师：我们曾经学过不少关于色彩的知识， 那你们还记得我们曾经学过的三原色吗？ 生： 记得。 师： 是哪三种颜色呢？ 生答，让学生指一指（红、黄、蓝） 三原色两两相调可以调出三间色，还能调出更多的色彩。出示色环（边讲边点色环） 3、板书：色彩 二、新授 （1）和谐色 ①、师：大自然中有着许多美丽的景色，组成这些景色莫过于它的颜色。不同的颜色组合在一起会产生奇妙的色彩盛会。欣赏图片，说说带给了你什么感觉呢？欣赏一组和谐色的图片 师： 看着这两组颜色在色相环中的位置， 同学们有没有发现它们有个共同点？ 生： 在色相环中的位置都挨得很近。 师： 挨得近的颜色会显得比较相似，我们称之为“和谐色”可如果挨的比较远的颜色呢， 它们之间的差别如何呢？ 生： 差别很大。（边说边拖拽对比色） 师： 那么， 我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。 板书： 对比色。 师： 对比色之间差别大， 和谐色比较接近相似。 如果分别用对比色与和谐色来装饰画面， 会带来怎样的效果和感受呢？ 今天我们一起来学习。 师：和谐色的搭配有很多种。教师出示色环进行演示。 师：你发现这些和谐色在色盘上有什么规律吗？(在色盘中60°角以内的一般都是和谐色)判断图片属于什么色的组合？ ②、游戏：找一找途中运用了哪些邻近色 （2）对比色 和谐色能给人带来柔和、谐调，那么色彩还有其他形式的搭配吗？请欣赏色彩组合给你带来的感受。欣赏一组对比色的图片“万绿从中一点红” 生：对比强烈、刺激、鲜艳 师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成鲜明对比的色彩就是对比色。 板书：对比 图片欣赏：红和绿的图片。 师：生活中，还有哪些色彩的搭配也形成了强烈的对比。请你找找看。 师：你找了哪些对比色？ 图片欣赏：红和绿；蓝和橙；黄和紫 师：你发现这些对比色在色盘上有什么规律吗？ （3）欣赏与练习 请同学们欣赏图片，并说说这些图片分别是由什么色系组合成的 三、创作与表现 1、色彩练习--找朋友 师：和谐色让我们有安逸、舒畅、幽雅、稳定的感觉对比色给我们激烈、刺激、醒目、强烈的视觉感受，现在让我们尝试画一画对比色和协调色。 （1）1组涂对比色，另一组涂和谐色。 （2）展示、点评。 师展示、点评的环节中让学生及时发现自己画面问题，取长补短。 2、学生创作（播放背景音乐《寂静山林》） 小组之间合作用同类色和对比色做书包，要注意体会色彩间的和谐与对比的效果。使用工具请注意 ... ...
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