4前前后后 一．教学目标： 1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。 2.能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 二．教学重难点 教学重点：能否用“近大远小”和遮挡这一规律来表现前后关系。 教学难点：画面是否表现出了物体的前后关系。 三．教具学具： 剪贴画、剪刀、色彩卡片、双面胶、水彩笔等。 四．教学过程： （一）导入： 欣赏一段儿歌视频，仔细观察视频中的小动物都在做什么？ 引导学生回答排队的概念，从而导出课题《前前后后》。 【设计意图】：通过观看视频，吸引学生兴趣。 （二）新授 1．通过欣赏《喜羊羊和灰太狼》这部动画片中的卡通形象，分析两者的前后位置，进一步说明：大小一样的物体通过遮挡可以产生前后关系。 2.生活中还有很多这样的例子。通过观察花卉和果实的图片分析大小一样的物体通过遮挡产生前后的关系。 教师讲解花卉图片，请同学们发挥自己的观察能力来分析水果的图片。它是怎样提前前后关系的？ 3.继续欣赏生活中的照片，老师根据疫情期间抗战在一线的医护人员的工作照片来分析。前后关系除了运用遮挡这一方法体现之外，还是可以运用近大元小的方式来体现。请同学们再来分析小船、汽车、学生队伍的体现前后的方法。请同学们举例说明生活中前前后后的现象，教师总结并板书。 4.观察课本图片秦始皇兵马俑和热气球是怎样表现前前后后的。 5.欣赏生活中有趣的图片，比手还小的埃菲尔铁塔、用手托起的太阳以及鞋子王国。让学生分析这些有趣的图片是如何拍摄成的，从而继续巩固本节课的重点。 6.欣赏中国画和西方油画作品，分析画家在作品中是如何体现前后关系的。 老师示范的解析一幅作品，充分尊重学生的主体地位，让学生分析作品。 7.教师分析表现前后的手法有很多种，本节课以剪贴画和绘画的形式进行讲解。通过粘贴游戏，让学生在海洋的底色上粘贴各种颜色的小鱼，从而使学生明白粘贴应该从背景到中景，最后是前景的粘贴顺序。 设计意图：详细讲解使学生明白本节课的重点。 （三）教师示范教师以绘画的形式，以风景为内容，示范运用遮挡和近大远小的方法表现前前后后。 （四）学生作业，教师辅导： 选定一个主题，以绘画或者手工形式表现“近大远小”的透视规律和遮挡关系，从而体现前前后后。 （五）小结与拓展：展示作品，学生互评，教师总评。教师进行课后拓展，强调美术学以致用的思想，用我们的作品丰富我们的生活，美化我们的环境。 （六）作业布置：用绘画或拼贴等形式表现物体的前后。 （七）堂清练习 1.把一样物体放到另一样物体的后面，就会产生（ ）的感觉。 2.通过逐渐缩小物体的尺寸，就会产生（ ）的感觉。 ... ...
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