10.小小的船 教学目标：（1）学唱《小小的船》，并能为歌曲写上合适地歌词。 （2）感知《小小的船》中速的三拍子音乐的美感。 课时安排：第一课时 教学重点：感受三拍子强弱规律的美感。 教具：电子琴 PPT 双响板 小鼓 三角铁 纸船 教学过程： 一.激趣导入 1.出示图片（小朋友们，跟我一起去月球上玩吧） 2.师拿出纸船，让同学们挨个碰下。师:月亮船出发了，带着大家遨游太空。同学们看到了什么 （蓝蓝的天空，闪闪的星星）过了很久，月亮船带我们回来了。为了感谢月亮船，我们给它念一首儿童诗吧:《小小的船》 二.歌曲学唱 1.背背 读读 师带有感情.有节奏地朗读歌词，学生体会三拍子的感觉。 师带领学生读，注意朗读声音的力度变化。 2.听听，读读 师播放伴奏音乐，生听音乐有感情地朗读。同时拿出纸船要求学生模拟坐在船上，身体根据节拍均匀地左右晃动。问:同学们，刚刚我们左右，前后摇晃各摇了多少拍？ 3.听听，想想 出示歌谱，师范唱，边唱边教学生拍节奏，边拍边想：歌曲是什么速度？（快，中速，稍慢）然后填写在歌谱前面的方框里，注意提醒学生记住三拍子的强弱规律。 4.听听，唱唱，玩玩 A.师问：这首歌是由哪些音阶组成？复习音阶和手号 B.旋律接龙比赛 C.跟琴伴奏，用lu唱出旋律 D.琴伴奏，生唱歌词。（提醒学生用优美的，轻柔地声音演唱） E师放范唱，生玩搭船游戏。 5.唱唱，奏奏 生选择小乐器为歌曲伴奏，也可以自己创造伴奏乐器。 三.感受三拍子 1.敲敲：师用小鼓轻轻地敲出无重音的拍子，问：拍子有变化吗？ 画强弱：继续用乐器轻轻敲出一重二轻的拍子问：有变化吗？什么变化？让学生在强音上 画出“O”，弱音上画“O”并在强拍前画上小节线。 3.再次体验 拍子 师敲乐器，生做三拍子动作。 四总结：今天学到了什么？ 五.欣赏《小圆舞曲》 六.板书设计 小小的船 1=bE 中速 优美地 强弱规律： 教学反思；本课是第一课时，主要是学习歌曲《小小的船》的节奏，旋律以及感受 拍子的强弱规律。从上课情况来看，整个过程都突出了重点和难点，学生非常活跃，学得非常认真，快乐！达到教育的目的—在快乐中学习。唯一不足的是少了总结这一环节，连板书PPT忘记播放了。
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