太空娃娃———变形与翻转--巧画对称图形 教学目标 1、知识与技能目标 认识左右对称(轴对称)图形和旋转对称(中心对称)图形,通过学习让学生掌握用“复制+翻转”和“复制+旋转”两种画对称图形的方法。 2、过程与方法目标 在教师的引导下,学生通过作品观摩、教材阅读、微课使用进行自主学习、动手实践、合作探究,掌握“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。 3、情感态度与价值观目标 通过教学,逐步培养学生的自学能力、观察能力、思维能力、审美能力、语言表达能力与创新意识,鼓励学生运动自己的巧手做有意义的事情。 学情分析 学生已经能够熟练地使用“画图”软件,并能创作出具有个性的画图作品,学生还需要进一步加强巧妙运用画图软件提高绘画效率的学习。通过本课学习,学生在这方面的能力将得到提升。 重点难点 重点 学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。 难点 在学习操作的过程中,使学生能够联系生活实际,绘制生活中的对称图形。 教学过程 活动1【导入】一、情景引入 1、同学们,老师请大家来猜一则谜语。 2、出示课件,呈现谜语。 头上两根须, 身穿彩花袍。 飞舞花丛中, 快乐又逍遥。 ———打一种昆虫 请同学们猜一猜这是什么昆虫 对了,蝴蝶是一种可爱的昆虫。我们一起去看看它吧。(教师展示课件) 师春天到了,郊外的小山坡上,风车在随风转动,花丛中蝴蝶伴着和煦的阳光翩翩起舞,这是一幅多么美丽的画卷啊! 在这幅画卷中,你还观察到了什么(怎么有一只蝴蝶不动呢) 哦!原来这只蝴蝶只有一半翅膀了。这只蝴蝶真不幸,它不能享受美好的春光了,真可怜呀! 同学们你们愿意帮帮这只小蝴蝶,让它重新飞翔吗 活动2【讲授】二、学画轴对称图形 1、今天就让我们一起进入第四课《巧画对称图形》(教师板书课题,学生齐读)。 请大家注意这个“巧”字,我们今天用到方法将是非常“巧妙”的。 要想帮助小蝴蝶,我没还得先来了解一下它的外形特点。首先请大家观察一下蝴蝶的外形,看看它有什么特点呢(对称图形) (演示课件)如果我们在蝴蝶身体上画上一条线,线的左右形状怎样颜色怎样那么这种图形是什么图形 左右对称图形也叫做轴对称图形。左右对称的图形的特点是有一条对称轴,沿对称轴翻折,左右两边能够完全重合。 (打开“修复受伤的小蝴蝶”图片)。 这只可怜的蝴蝶,它只剩下半边翅膀了,另一半翅膀我们用什么方法来帮它复原呢 师提示学习方法 1、阅读教材20页,学习操作方法。边看边操作。 2、观看微课视频“修复受伤的小蝴蝶”,尝试操作。 教师巡视指导,查看学生操作情况。(电子教室轮播学生操作情况) 抽学生进行演示操作。 谁能准确地说一说刚才我们修复“小蝴蝶”的步骤吗 (板示蝴蝶选定—复制—粘贴—翻转—组装) 活动3【活动】三、学画中心对称图形 同学们你们真能干!帮助小蝴蝶长出了翅膀(展示课件),让它又能够自由飞翔了,它扇动着翅膀好像在说感谢大家的帮助呢。下面请大家再观察一下,在这幅图中,远方的小山坡上还有什么东西呀 哦,对了,风车。那么大家说一说,这座风车旋转的叫什么呢(风叶) 像风车风叶这样的图形它是什么图形呢(它是旋转对称图形)。 旋转对称图形把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后,与初始图形能够重合。 老师这里有一片风叶的素材,你们想知道怎么样快速地把风车变出来吗(想)那我们接着学本领。 师提示学习方法快速阅读教材21-22页,学习操作方法。阅读完毕后,请和同桌交流一下学到的方法。抽生回答。 请你们用学到的方法先创作一片风叶,再由它快速地把风车“变”出来。同时,老师还为大家提供了一个微课视频“风叶变风车”,不会的同学可以看一看。 教师巡视指导,查看学生操作情况。(电子教室轮播学生操作情况) 抽学生进行演示操作。 谁能简洁准确地说一说刚才我们变“风车”的步骤吗 (板书旋转对称图 ... ...
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