冀少版七年生物上册1.1.4学习探究 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀少版七年生物上册 1.1.4学习探究 学案 学习目标 与 核心素养 探究实践：说出科学探究的一般过程。运用科学探究的方法,体验科学探究过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。 科学思维：认同科学探究需要与人交流、合作，并且从中获得成功的体验。 态度责任：形成勇于探索的科学精神和实事求是的学习态度。 生命观念：体验到科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径之一。 学习重点 科学探究的方法和基本步骤 学习难点 应用科学探究方法解决生产、生活中的问题 【预习案】 1.科学探究的基本步骤是_____、_____、_____、_____、_____、_____。 2._____实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都_____的实验。 3.进行对照实验，一般要坚持_____原则、_____原则、_____原则。同时，还需要排除_____因素的影响。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：科学探究的过程 1.归纳小明探究蚂蚁食性的过程？ 2.科学探究的一般过程是什么？ 3.什么是提出问题？什么是科学问题？ 4.什么是作出假设？探究成功的前提是什么？假设有何特点？ 5.什么是制订计划？探究成功的关键是什么？ 6.设计实验时有哪些原则？ 7.设计实验时有哪些注意事项？ 8.什么是实施计划？什么是实验？ 9.什么是得出结论？如果假设与结论不符，应如何应对？ 10什么是表达与交流？ 11.什么是对照实验？什么是对照组和实验组？ 探究点二：科学探究的基本要求 1.科学探究的基本要求有哪些？ 【训练案】 1.“光对玉米的发芽有影响吗？”这句话属于( ) A.作出假设 B.提出问题 C.得出结论 D.表达交流 2.为了研究食物腐败变质的原因，某同学做了如图所示的一组对照实验，一个星期后A烧瓶中的肉汤变质了。该实验中的实验变量是( ) A.有无空气 B.是否加热 C.有无棉花塞 D.有无微生物 3.进行实验探究时，要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是( ) A.增加自变量的数量 B.同一实验者重复实验 C.增加实验样本的数量 D.不同实验者重复实验 4.鲫鱼是一种生物实验常用的动物，生物实验小组的同学观察到夏天的鲫鱼呼吸频率要快些，于是他们探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况，记录数据如图所示。下列与该次实验探究无关的问题是( ) A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗 B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗 C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗 D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗 5.当你所做的某一次探究实验的结果和原有的知识发生矛盾时，应该( ) A.承认原有的知识是对的 B.重新进行探究 C.与别人讨论，少数服从多数 D.按照结果修改原有知识 6.关于探究过程的说法： ①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论； ②探究一般是从发现问题、提出问题开始的； ③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论； ④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 正确的是( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同）。下列对该种植实验分析错误的是( ) 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B.乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C.甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 8.探究光对黄粉虫生活的影响实验中，给黄粉虫提供明暗不同但是相通的两种环境，观察黄粉虫的分布情况。这种设计的实验实验属于( ) A.模拟实验 B.对照实验 C.直接实验 D.检测试验 9.某同学想准确了解一下本班同学的近视发病 ... ...