人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读第十单元《《中庸》节选》教学设计

中国古代文化经典研读《中庸》节选 教案设计 教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。 教学重点： 文言知识、中庸之道的含义。 教学难点： 理解“慎独”的含义及其现实意义。 教学设想： 四课时完成。一、二课时学习文章前半部分；三、四课时学习文章后半部分。 第二课时 课堂目标 1 了解把握《中庸》文化常识 2 掌握文言实词及文言句式 3 理解“性”道”“教”的含义及 相互关系。 4“慎独”思想的含义及在当代的 现实意义 导语：曾参是孔子晚年的学生，比孔子小46岁，是孔子弟子曾皙的儿子。曾子修整瓜地，不小心锄断了瓜苗的根，曾皙大怒，举起大木棍来击打他的背，曾子倒地不省人事许久。 良久，才醒过来，高高兴兴地（从地上）爬起来，向曾皙进言：“刚才参得罪了父亲大人，父亲用尽力气教训参，该不会累病了吧？” （曾子）退下来回到房里，拉起琴弦唱起歌，想要让曾皙听到，知道他身体健康无恙。 孔子听说了这件事很生气，告诉门下弟子：“如果曾参来了，不要让他进来。”曾参自己认为没有过错，派人向孔子请教。孔子说：“你没听说吗？从前瞎子有一个儿子叫舜，舜侍候瞎子时，（瞎子）想要使唤他，（他）未尝不在身边，（瞎子想要）找他而杀了他，未尝能够得到（他）。（如果是）小棰就等着被处罚，（如果是）大木棍就逃走。所以瞎子没有犯下不称职的父亲的过错，而舜也没有失去淳厚的孝道。如今曾参侍候父亲，放弃身体来等着被父亲暴打，朝死里打也不躲一下，打死之后就会陷他父亲于不义，他的不孝哪一个大啊？你不是天子的百姓吗？杀了天子的百姓，那罪过怎么样？”曾参听说了这些话，说：“参的罪过大啊。”于是拜访孔子，为自己的过错道歉。这一故事体现中庸思想 讨论1 如何理解“性”“道”“教”的含义及关系 讨论2 “慎独”的含义及现实意义？ 作业: 背诵课文一二段。