课件编号12580806

浙教版科学八上 14.欧姆定律 暑假讲义(无答案)

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:初中学案 查看:21次 大小:1225269Byte 来源:二一课件通
预览图 1/4
教版,科学,欧姆,定律,暑假,讲义
  • cover
第十四讲 欧姆定律 知识与技能:掌握欧姆定律的概念,能够利用欧姆定律进行简单的计算; 习惯与方法:学会用控制变量法来研究电流、电压、电阻的关系,培养对数据进行处理的习惯; 思维与素养:体验欧姆在研究电流、电压、电阻关系的过程,通过三分钟小老师提升思维。 乔治·西蒙·欧姆 乔治·西蒙·欧姆生于德国埃尔兰根城,欧姆是一个很有天才和科学抱负的人,他长期担任中学教师始终坚持不懈地进行科学研究,自己动手制作仪器。 欧姆定律发现初期,许多物理学家不能正确理解和评价这一发现,并遭到怀疑尖锐的批评。研究成果被忽视,经济极其困难,使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌,才引起德国科学界的重视。 人们为纪念他,将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。 知识点一、欧姆定律 思考与讨论:观察所示电路,闭合开关,当滑动变阻器滑片P向左或向右移动时,电流表、电压表的示数将怎样变化?为什么会有这种变化? 1.探究电流和电压的关系 【提出问题】电流和电压有什么定量关系? 【假设和猜想】电流和电压可能_____。 提示:电压越大,电流越大。 【实验方法】控制变量法。 【设计实验】保持用电器的_____不变,改变用电器的_____,观察_____的变化。 【数据记录】 电压/V 2 3 4 5 6 电流/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 【数据处理】把实验测得的数据在图像中描点,连成图像。 【得出结论】在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压_____。 对这一关系的理解,应注意: ①这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的,不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。 ②不能反过来说,电阻一定时,电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系,电压是因,电流是果,因为导体两端有了电压,导体中才有电流,不是因为导体中先有了电流才加了电压,因果关系不能颠倒。 2.探究电流和电阻的关系 【提出问题】电流和电阻有什么定量关系? 【假设和猜想】电流和电阻可能_____。(提示:电阻越大,电流越小) 【实验方法】控制变量法。 【设计实验】保持用电器的_____不变,更换不同的_____,观察_____的变化。每次更换电阻后,要_____,使_____。 【数据记录】 电阻/Ω 5 10 15 20 25 电流/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12 【数据处理】把实验测得的数据在图像中描点,连成图像。 【得出结论】在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻_____。 对这一关系的理解要注意: ①电流和电阻也是针对同一导体而言,谁的电阻就影响谁的电流,不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。 ②同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为,电阻是导体本身的一个性质,它的大小由导体本身来决定,与导体中通过的电流无关。 3.实验分析 (1)在研究电流与电压、电阻关系时,分别利用控制变量法控制了哪些物理量? (2)实验中,滑动变阻器的作用是什么? ①_____; ②在研究电流与电压关系时,_____; ③在研究电流与电阻关系时,_____。 (3)在实验中,若出现电流表无实数、电压表约等于电源电压的现象,原因是_____ _____;若出现电压表无实数、电流表约等于电源电压的现象,原因是_____ _____。 (4)若实验中,无论如何移动滑片,两个电表的示数都不变,原因是_____ _____。 (5)在研究电流与电阻的关系时,小强将电阻由5Ω换到10Ω,再换到15Ω,做完3次试验后,再接上20Ω的电阻时,发现无论如何调节滑动变阻器,电压表的示数都无法达到原来的控制电压,原因是什么?_____。要解决这个问题,需要_____。 (6)小白在做探究电流和电压的关系的实验时,粗心地把电压表和电流表换了位置,他在闭合开关后会看到电压表_____,电流表_____。 (7)小文使用小灯泡做了这两个实验,发现 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~