中小学教育资源及组卷应用平台 人音版音乐四年级下册第八单元第三课时《种太阳》教学设计 课 时：1课时 1、教学策略/教学思路：本节课歌曲《种太阳》是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度,关键是不仅仅教会歌曲，还要让幼儿明白其中深意,音乐教学不仅仅是歌曲教学,幼儿学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介,也是一种精神的升华。要让孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。 2、教材分析：人民音乐-出卷网-四年级下册歌曲《种太阳》这是一首歌采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。 3、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6、学生用具：课本 课题 《种太阳》 第3课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 情感、态度、价值观：能有弹性地唱一唱色块中的旋律，说一说速度有变化还是节奏有变化，并为歌曲设计不同的演唱形式进行演唱。过程与方法：学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。3、知识与技能：能有弹性地唱一唱色块中的旋律，说一说速度有变化还是节奏有变化，并为歌曲设计不同的演唱形式进行演唱。 重点 能用亲切、优美流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲。 难点 认识并学会运用强弱记号。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聆听欣赏 组织教学，师生问好。师：这是一棵太阳树，你会对它许下什么愿望？师：图中的小女孩想种下一棵太阳树，许下了很多美好的愿望，你想知道是什么愿望吗？她要用太阳做什么呢？让我们一同在歌曲中找找答案吧！ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:接下来我们走进《种太阳》1、聆听《种太阳》师：1）歌曲是几拍子 2）4/4拍的强弱规律是什么？（词作者简介）3、再次聆听《种太阳》歌曲速度是怎么样的？2）歌曲情绪是怎样的 （曲作者简介）4、发声练习节奏练习有感情的朗读歌词请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。请同学们伸出双手跟着老师一起画画旋律线再次聆听，歌曲可以分为几段？10、视唱歌曲第一段11、视唱歌曲第二段12、加入歌词演唱，小女孩都许下了什么愿望？13、用“啦”有弹性的唱一唱色块中的旋律，说一说是速度有变化，还是节奏有变化？14、完整演唱请同学们完整的演唱，请同学们边唱边打节奏 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《种太阳》又有了更深一步的了解，让我们 ... ...
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