黄鼠狼拜年 教学内容： 1、 看图说故事，了解故事情节。 2、 在熟悉内容情节的同时，有节奏有表情的演唱歌曲，加强对角色性格的体验。 3、 学唱歌曲。 教学目标： 1、 有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。 2、 能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。 教学设计： 以《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程。在导入环节，采用看图讲故事的形式激起学生的兴趣；在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点；在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣的进行演唱。 教学重点：能准确、有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，并积极主动的参与到音乐情境表演活动。 教学难点：学生能准确的演唱歌曲的音高。 教学过程： 1、 情境导入 （民间通话故事《黄鼠狼拜年》） 快过年了，黄鼠狼想吃鸡，一想到鸡肉的味道黄鼠狼就馋的直流口水。黄鼠狼眯着眼睛想到了一条妙计———它决定去给鸡拜年。黄鼠狼来到公鸡家门口，笑眯眯的敲门，对公鸡说了许多甜言蜜语，还说给公鸡带来了很多很多好吃的和礼物。公鸡听了松懈了防备之心，高高兴兴的开门，把黄鼠狼请进了房间，它们拉拉手，抱抱头，亲亲热热非常喜欢。其实公鸡已经掉进了黄鼠狼的圈套，正在这时，黄鼠狼突然变了脸，露出了尖尖的牙齿，大公鸡被活活的咬死，成了黄鼠狼的盘中餐。后来有人把这个故事编成了一条歇后语：黄鼠狼给鸡拜年———没安好心。 师：今天，我们一起来学习一曲由这个故事改编的儿歌《黄鼠狼拜年》。 2、 新课教学 1、 看图说故事，了解故事情节。 师：首先，我们来看看这三幅图，你能告诉我发生了什么事情了吗？ 生：答 2、听歌曲谈感受 师：刚才我们已经了解了故事内容，现在让我们一起来聆听这首歌曲，听完以后告诉我你有什么样的感受？ 生：答 3、 解决难点 师：这是一首诙谐欢快的歌曲，歌曲里面出现了几个比较难的音符，让我们跟着琴声用公鸡打鸣的方式来学一学吧。 ①2 6 2 ②3 6 5 ③5 3 2 ④ 6 1 3 6 ⑤5 3 5 2 4、 学唱第一乐段 ①听第一乐段 师：让我们一起来听听第一乐段，看看黄鼠狼是怎么敲开大公鸡的们的？ 生：听、答 师：它怕吓着大公鸡，它是这样敲的（轻轻地），同学们也来试试吧。 生：敲 ②解力度记号p(弱)和pp(弱弱) P———轻轻地 pp———比轻更轻一点 ③听、节奏训练 师：我们再来听一听，这次我想请同学们注意观察歌曲中红色小节下面的奏，听听它们有什么特点？ 1 XO XO ②X XO ③XX XO ④跟唱一遍 ⑤放伴奏，师生齐唱。 ⑥边唱边敲击节奏，整演唱第一乐段。 5、 学唱第二乐段 ①听第二乐段，想想歌曲的情绪 师：狡猾的黄鼠狼站在鸡窝边说了很多甜言蜜语，我们来看看善良的公鸡是怎么做的？公鸡高高兴兴地把黄鼠狼请进门，想想此时应该用什么样的情绪来演唱？ 生：高兴、快乐的情绪来演唱。 ②唱第二乐段，边唱边敲击节奏 2 整演唱第二乐段 6、 学唱第三乐段 师：黄鼠狼变了脸，大家猜猜会发生什么样的事情？ 1 听歌曲找规律 师：你们有没有发现这一段的旋律和哪一段的旋律是相同的呢？复听歌曲，跟曲小声哼唱。 了解力度记号；p—强 2 完整演唱第三乐段 7、 集体演唱整首歌曲，注意要有表情的演唱。 8、 情境表演《黄鼠狼拜年》（加小锣） 3、 课堂小结 今天，我很高兴和同学们一起学习《黄鼠狼拜年》这首歌，从黄鼠狼和大公鸡的故事里我们明白了生活中应该认清楚那些表面上讨好，实际上不安好心，另有图谋的人。比如放学回家的路上，陌生人给你玩具或者好吃的东西，千万不能要，直接回家，避免上当受骗。今天，大家都是最棒的小歌手，谢谢大家的配合，再见！ ... ...
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