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课件网) 大象 小象 人音版 一年级下 教学目标 知识与技能 聆听管弦乐曲《大象》和《小象》，乐于参与听、编、辨、唱、创、动、舞等音乐实践活动，激发学生对大象和小象等动物的喜爱之情。 过程与方法 能用合适的动作随乐曲表现《小象》和《大象》两种不同的音乐形象。 情感态度与价值观 在活动过程中懂得人与动物共生的关系，学会尊重动物，保护动物。 新知导入 让我们一起来唱《可爱的小象》这首歌。 新知讲解 《小象》是由美国作曲家亨利·曼仙尼创作的，带有强烈的爵士风格。 新知讲解 爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐,爵士音乐来源于黑人歌曲“布鲁斯”和“拉格泰姆”。后来传入城市,风靡全美,并成为世界性的流行音乐。在众多流行音乐中,它是出现最早、并且在世界上影响最广的一个乐种。可以说,爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。 新知讲解 你感受到了乐曲怎样的情绪，乐曲表现了怎样的情景？ 乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。 新知讲解 小象跳舞 （出场） 小象的叫声出现了几次？ 2次 新知讲解 A 小象跳舞 （出场） ×2 小象跳舞的音乐出现了几次？ 小象在做什么呢？观众在做什么呢？ 新知讲解 小象杂技 观众喝彩 B 新知讲解 听一听，与哪段相似？ 小象跳舞 谢幕 A’ 新知讲解 B A’ 小象跳舞 （ 谢幕） A 小象跳舞 （出场） ×2 小象杂技 观众喝彩 新知讲解 《大象》这首乐曲,作者取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦》中《风妖之舞》圆舞曲的片断。《大象》是法国作曲家圣–桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。《动物狂欢节》，又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。 新知讲解 作曲家：圣-桑 夏尔·卡米尔·圣桑（1835年10月9日-1921年12月16日)是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。 他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响，重要的作品有《动物狂欢节》、《骷髅之舞》、《参孙与大利拉》等。 新知讲解 聆听乐曲，这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？ 是低音提琴与钢琴来演奏，表现了大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。 新知讲解 低音提琴 新知讲解 低音提琴是擦奏弦鸣乐器，又称倍大提琴。提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器。演奏时要将琴放在地上，立着或靠在高凳上演奏。在此表现大象笨拙可爱的形象。 新知讲解 结构为带再现的单三部曲式。 在钢琴奏出几小节的圆舞曲节奏后,低音提琴奏出圆舞曲主题,表现大象愉快地迈着笨重的脚步,费力地旋转舞蹈,给人以幽默可笑的感觉。 合作探究 中段比较抒情,舒展而优美的旋律自由地在各调上模进、重复,犹如大象伸看鼻于在舒心地歌唱。 合作探究 第三部分是第一部分的再现,最后在欢乐的气氛中结束 课堂练习 比较《小象》和《大象》两首乐曲，各适合用哪种方式敲击。 课堂总结 今天我们欣赏《小象》《大象》，在音乐中感受不同的形象和情绪，音乐的魅力是无穷的，希望通过今天的学习让我们更加的热爱音乐。 板书设计 作业布置 你还知道哪些关于大象的音乐作品，一起与同学分享。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人音版一年级下册第四单元第3课时《小象》《大象》教学设计 课题 《小象》《大象》 单元 4 学科 音乐 年级 一年级 学习目标 知识与技能：聆听管弦乐曲《大象》和《小象》，乐于参与听、编、辨、唱、创、动、舞等音乐实践活动，激发学生对大象和小象等动物的喜爱之情。感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪。过程与方法：能在情境创设、整体感受、主题演唱与听赏等活动中，体验音区、速度、节 ... ...
