中小学教育资源及组卷应用平台 人音版音乐四年级下册第八单元第四课时《小纸船的梦》教学设计 课 时：1课时 1、教学策略/教学思路：本节课歌曲围绕折纸船，学歌曲，教师带头并引导学生注意三拍子的强弱规律让学生带着疑问来欣赏歌曲，满足学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，同时提高学生的欣赏能力鼓励学生大胆去发现音乐，创新音乐。充分调动学生积极的思维活动借助生活中的常识，让学生更好的把握和唱好歌曲。 2、教材分析：人民音乐-出卷网-四年级下册歌曲《小纸船的梦》这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与3/4拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。主歌部分有四个乐句，各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏“xx x0 0x ”，打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要，旋律句幅扩大为8小节。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和，朦胧，歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。 3、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6、学生用具：课本 课题 《小纸船的梦》 第4课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 情感、态度、价值观：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。过程与方法：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。3、知识与技能：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 重点 能用亲切、优美流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲。 难点 认识并学会运用强弱记号。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聆听欣赏 组织教学，师生问好。师：同学们，你们会折纸船吗？请同学们选择自己喜欢颜色的纸，折一只属于自己的小船吧师：还记得小时候我们用小纸船干什么吗？我们把它放进河里，随水流飘走，我们放走的不只是小纸船，还有小纸船承载的满满的愿望！ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:今天就让我们一同学习一首关于小纸船，关于梦想的歌曲《小纸船的梦》1、聆听《小纸船的梦》师：1）歌曲是几拍子 2）3/4拍的强弱规律是什么？3、再次聆听《小纸船的梦》歌曲速度是怎么样的？2）歌曲情绪是怎样的 4、发声练习节奏练习有感情的朗读歌词请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。再次聆听，歌曲可以分为几段？视唱歌曲第一段（音乐知识———降记号）10、视唱歌曲第二段12、1）歌曲第二段是什么演唱形式？2）歌曲属于什么合唱形式？(音乐知识—二声部合唱)13、加入歌词演唱，歌曲表达了什么？ 14、因为他想当船长，所以他折了 只小纸船，想象着有 天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了14、请同 ... ...
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