课件31张PPT。多 彩 四 季自由畅谈 在这四个季节当中你最喜欢哪个季节呢？ 请以“我喜欢———，因为———这种形式向大家说一说。 麦浪翻滚着夏 感梁 衡一 听文入境在作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面描写夏季景致的？ 夏 感紧张 热烈 急促夏之景夏之色夏之律选几个词读一读，记一记 选几个句说一说，仿一仿 二 读文生情请用铅笔在文中划出： 1、你喜欢的词； 2、使用了比喻或拟人的句子； 并加以评点。你可以试着这样说： 我最喜欢文中的……，因为它…… 我最喜欢文中的……，喜欢它的…… 我觉得文中的……词用得好，好在……读一读芊芊 黛色 主宰 磅礴 灵秀 匍匐 融融 澹澹 细滋慢长 春花秋月 闲情逸致 承前启后 轻飞曼舞 春花秋实比喻句好象炉子上的一锅水在泛泡，冒气而终于沸腾一样。 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。 像海浪涌着一艘艘的舰船。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫰竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 拟人句 轻飞曼舞的蜂蝶不见了 …… 田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。 例如：绿烟凝成了一堵黛色长墙 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。 运用了比喻，更加直观地表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。 那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，……无不迸发出旺盛的活力。 夏 感 梁 衡 那朝天举着喇叭筒的高梁 那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，……无不迸发出旺盛的活力。 这句话用了拟人的修辞手法。一个“举”字，表现了高粱玉米摇头晃脑的欢悦，突出旺盛的生命力。鉴赏修辞手法的要点：1、明确手法 此句运用了……的手法 2、具体阐述 用……比喻…… 用……赋予……动作 3、表达效果或思想感情 这样写，突出了…… 或：表达了作者……的思想感情说一说 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。仿一仿 尝试用比喻或 拟人的修辞手法造句。《春》（朱自清） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 猜猜我的心思你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割快割 快割！收割的场面麦子上场了，又想着快打，快打三 品文所悟我想说： 劳动是———最美的； 劳动是———最光荣的； 劳动是———流淌着苦涩的汗水， 收获着播种的希望。 夏 感紧张 热烈 急促夏之景夏之色夏之律喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民 ... ...
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