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课件网) 生 验 体 第三单元第一节 活 策 的 略 学习目标 01. 了解程序的制定过程 02. 了解策略的作用 03. 能将策略转变为伪代码 First 学习活动1：策略的作用 是什么？ 怎么做？ 为什么？ First 学习活动1：策略的作用 怎么做？ 策略 方案7 ABCD First 学习活动1：策略的作用 方案7 ABCD 无效策略 有效策略 最有效策略 方案7 方案1-6 方案1 Second 学习活动2：程序的制定过程 确定了策略，就是解决“怎么做”的问题。让计算机明白”怎么做”，就需要把策略转化为程序，快速帮我们找到最优解。 用数学方式描述 明确问题 制定策略 伪代码 程序 Second 学习活动2：程序的制定过程 用数学方式描述 明确问题 制定策略 伪代码 程序 学习活动3：将策略转变为伪代码 伪代码： Third 算法和策略之间的桥梁。 可以使用中文、英文等任何自然语言。 仅用于理清算法的思路。 学习活动3：将策略转变为伪代码 伪代码格式：Begin（算法开始） 具体内容 End（算法结束） Third 本期目标 快递员派送伪代码 Begin AB=10,BC=15,CD=9,BD=16,AD=13,AC=18 D1=AB+BC+CD+AD D2=AB+BD+CD+AC D3=AC+BC+BD+AD minD=min{D1,D2,D3} Print(minD) End 本期目标 快递员派送伪代码 Begin #算法开始 AB=10,BC=15,CD=9,BD=16,AD=13,AC=18 D1=AB+BC+CD+AD #设Di为方案i的距离 D2=AB+BD+CD+AC D3=AC+BC+BD+AD minD=min{D1,D2,D3} #求最短距离 Print(minD) #输出最短距离 End #算法结束 总结 1、策略的作用？ 2、伪代码特点？ 作业： 新建一个Word文档，输入P72页伪代码，输完后将文件名改为“班级+姓名”的格式提交。
