课题 第 9 课 环球 乐探宝———欧洲名曲集锦 《雪绒花》 课型 或模块 唱歌课 学校 年级 五年级 执教 性别 年龄 职称 教学 标 1. 能够写出歌曲《雪绒花》的结构图式。 2. 能够 优美和谐的声 演唱奥地利歌曲《雪绒花》。 3. 能够体会歌曲是通过赞美雪绒花，抒发对主 公对祖国的思念和祝福之 情。 教学理念 环球 乐探宝系列课程，尝试将世界各国 乐 化与该国的其它相关 化(如地理位置、 情、 、 都等)结合起来，使学 在 乐学习的过程中，了解更多的 知识，建 平等的多元 化价值观，以达到理解和尊重世界其它国家和 族的 乐 化，共享 类 明的 切优秀成果的 的。 《雪绒花》是曾 度流 的影视歌曲也被视为“ 类珍贵的永恒佳品”，本节课通过视频导 、旋律线条图、律动、歌唱等 式进 歌曲演绎，由浅 深， 步 步地攻克学习的重难点，培养学 在艺术 的素养，从 让学 了解部分欧洲国家的 乐 化与 族 情，让学 体会影视主题歌在电影电视传播中的作 ，让学 在提升 乐基本技能中分析歌曲背后所表达的情感。 教学难点 解决a a'乐句中易淆唱段并能写出歌曲《雪绒花》的曲式结构图式。 （3–3｜3 4 5｜6––｜5––） （3–5｜5 6 7｜i––｜i––） 能够体会歌曲是通过赞美雪绒花，抒发主 公对祖国的思念和祝福之情。 教学重点 解决 a a'乐句中易淆唱段并能写出歌曲《雪绒花》的曲式结构图式。 能 优美和谐的声 演唱奥地利歌曲《雪绒花》。 能够体会歌曲是通过赞美雪绒花，抒发主 公对祖国的思念和祝福之情。 教学分析 、内容分析 《雪绒花》选 美国电影《 乐之声》，是流传极 的经典 乐。讲述了家庭教师玛利亚和奥地利海军特拉普上校及七个孩 的故事。歌曲《雪绒花》在影 中共出现了两次， 最令 难忘的是第 次。 这 次的演唱，正当祖国被占领时，主 公接到调到德国任职的命令，不愿做亡国奴的他，决定参加为德国军官举 的 乐会并设法带着家 出逃。在 乐会上，他演唱了《雪绒花》，通过赞扬雪绒花的美丽，表达了对祖国奥地利的热爱之情，也真切地希望 的祖国不失当中之勇敢、顽强的品性。 歌曲为 B 调，再现单 部曲式，3/4 拍，结构为 AA'BA',采 中速稍慢、深情的演唱 格。歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美，抒发了主 公对 然的热爱，以及对家乡深深的怀念和美好祝福。 、学情分析 本单元以欧洲名曲集锦为题材的环球 乐探宝系列课程属于“ 乐与相关 化” 的内容。 学五年级的学 具备有 定的 乐理论知识以及识谱能 ，认知 平也逐步提 。该单元除了提升学 的 乐基本技能， 还旨在培养学 分析 乐表达情感上的内涵，两者相结合使学 形成学习 乐的良好习惯。 教学 PPT 教具学具媒体准备 多媒体 多媒体课件 、新课导 ： 教 学 过 程 （ ）视频导 《雪绒花》 环节内容：视频《雪绒花》介绍 雪绒花：简单介绍雪绒花 植物，让学 有初步的认识。 奥地利 们 中的雪绒花：介绍雪绒花在奥地利 们 中的意义。 歌曲《雪绒花》：通过讲述影视作品《 乐之声》的故事情节，让学 体会 《雪绒花》 曲所表达的情感。 设计意图： 通过讲故事、视频播放的观影形式引 课题，学 乐于接受并印象深刻。 、学唱歌曲： （ ）环节 ：听 听 想 想 环节内容： 出示PPT。（三个问题） 聆听《雪绒花》 乐。 回答问题。 设计意图： 承接导 视频中《雪绒花》留下来的印象，再 次的聆听 乐，使学 进 步感受和认识歌曲。 （ ）环节 ：唱 唱 写 写 环节内容： 通过动画版的旋律线条图，带领学 听、唱旋律。 通过动画版的旋律线条图，带领学 听、唱歌词。 通过动画版的旋律线条图，带领学 分乐句、写结构图式。 设计意图： 通过 动有趣的旋律线条图带领学 听唱歌曲的旋律和歌词，分辨相同、相似、不同的 乐，从 准确听辨并写出歌曲的结构也达到分句学唱歌曲的效果。 （三）环 ... ...
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