第8课 地球·绿洲·家园 教案

《地球 绿洲 家园》教学设计 一、 教学背景 本课是“广州电视课堂”中学八年级美术线上教育课程。为响应教育部“停课不停教、不停学” 的号召，在家也可以愉快地学习。 本课是第四单元《绿色的梦》第二课，属于“设计 应用”学习领域，学生在前一课《图形 联想 创意》中学习了图形联想的方法，本课继而学习图形简化、重叠等设计方法，利用热门话题“大象去哪儿”作为本课脉络，贯穿前后，引导学生了解创作背景及作品的选题构思方法，从而激发学生对环保宣传的创作热情。 二、教学目标 图像识读：欣赏书本范例，了解雕塑、泥塑、招贴的表现手法。 美术表现：理解作品巧妙的构思及深刻的寓意，引导学生通过作品表达自己的各种想法与情感。 审美判断：感受图形简化和重叠的表现手法带来的视觉美感；辨析在大自然中人类行为的丑与美。 4、创意实践：运用图形简化与重叠的表现手法，引导学生创作构思巧妙的美术作品。 5、文化理解：启迪学生对人类生存环境的关注与思考，培养学生的环保意识和责任感，担负起弘扬公益宣传的使命 三、教学重点难点 重点：学习图形简化和重叠的方法。 难点：运用图形简化和重叠的方法构思有创意内涵的环保作品 四、工具及资源准备 环保纸袋、裁纸刀、硫酸纸、铅笔、雕刻垫板、橡皮 ( 1 ) 五、教学过程 （一）创设情境 1、导入大象迁徙的故事，从动物生存角度引起学生对环境问题的关注和思考 2、播放《动物世界语音聊天记录》视频，通过拟人手法表达海鸟、海狮、北极熊、企鹅等动物控诉人类对它们的伤害，引入问题：地球的生态现状———污染问题严重并且威胁到人类的健康安全 （二）探究生态环境问题 1、水资源恶化 2、大气污染 3、白色污染 4、森林锐减 5、土地荒漠化 6、酸雨蔓延 7、全球变暖 8、臭氧层耗竭 9、生物物种锐减 （三）思考中学生可以为环保做的事 1、垃圾分类 2、保护动植物 3、低碳出行 4、节约用水电气纸 5、多做环保宣传 （四）学习图形简化的三个特征 1、状态特征 2、自身特征 3、附加特征 （五）欣赏书本范例 1、分析广场雕塑《生命树》、招贴《造福人类》的表现形式，了解作品创作的构思及寓意。 2、了解作品中图形重叠的作用 （六）学习图形重叠的八种形态 1、以游戏方式加深学生理解“分离、接触、重合、联合、覆叠、减缺、差叠、透叠”的含义 2、分析三个作品：《生命树》、《造福人类》、《生命交响曲》不同的重叠方式，理解作品的立体感、空间感、层次感 （七）创作《绿色家园》 1、选题：《大象去哪儿》其中一景：大象围绕着小象睡觉 2、创作理念：象群就像人类一样，想给孩子一个安全的家 3、构图：图形重叠拼接，组成家园形象 4、图形复制的三种方法：插入《图形复制三种方法》视频 5、选择表现方式：裁剪、镂空 6、选用材料：环保纸袋 7、配色：纸袋里的蔬菜使镂空位置显示出新鲜的绿色，使作品有了一个天然的配色 （八）探究多样性材料 展示多例同龄学生的手工作品，运用不同材料和美术表现形式，制作出效果不一样的作品，启发学生构思，创作环保主题作品。 （九）本课小结 热爱大自然，珍惜绿色生命，创建、装点美好的家园是我们每一个人的责任，呼吁学生一起向艺术家学习，以独特的方式表达我们对绿色家园的热爱和关注。 ... ...