
岭南版美术八年级上册第六单元 12.装扮生活·吉祥幸福 教学设计 一、教学目标 1、知识与技能:了解传统纹饰的现代应用。 2、方法与过程:引导学生积极参与赏析活动,对作品能大胆表达自己的认识和见解。 3、情感态度价值观:通过实践活动,让学生感悟传统纹饰的艺术魅力和民族风格特点,热爱传统文化,体验动手创作的乐趣和成就感。 二、学情分析 学生在历史课程的学习中对祖国传统文化有所了解,比如彩陶、青铜艺术,但对其中的传统纹饰的风格、美感了解不够,加上学生生活在卡通时代,在生活中缺少对传统纹饰的感受, 不利于学习活动的深入展开。但正因为了解不多,有一种新鲜感和神秘感,教师应加以引导, 以调动学生的学习兴趣。 三、重点难点 重点:了解认识传统纹样在现代的综合应用。 难点:是否完成本节课的作业制作,能否体现出学生自己的创意。 四、教学过程 活动 1【导入】装扮生活.吉祥幸福教学过程: 一、导入新课: 1、出示视频《中国传统纹样图鉴》 中国文化源远流长,起自远古文明初、延至当代,不论是玉器、漆器、服饰还是装饰,都铭 刻着传统纹样的特色之美。请同学们看看这个视频,了解中国传统纹饰有哪些? 2.看完视频,大家有没有发现,原来很多漂亮有趣的经典纹样的造型设计其实都来源于生活 所见 而我们又看到了很多熟悉的纹样在我们生活中时有出现?好比如:这个 2008 年北京奥运会的火炬的设计,大家看到它是运用了哪一种纹样进行创意设计呢? 生答(略) 师:对,这个就是祥云图案,这个图案装饰的寓意是吉祥喜庆及富贵之意。 2、中国的传统习俗把龙凤、祥云、牡丹等作为吉祥的图案,是中国民间美术纹饰,与我们的现代生活密切相关。这节课让我们通过民间采风和纸盘设计,把传统纹饰的元素和吉祥幸 福的文化内涵应用到我们的现代生活中去。 二、课堂发展 曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间工艺美术是民族文化的重要组 成部分。因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。 1、什么是吉祥图案? 寓有吉祥幸福之意的装饰图案,是中国民俗文化的重要组成部分,以“吉祥”为主题, 是民间美术主要表现内容。 吉祥图案广泛地应用在我们的生活当中,比如丰富多彩的剪纸作品、各式各样的生活用 品,富有地方色彩的的年画,栩栩如生的演具、玩具和精致秀美的各种服饰。 吉祥图案的文化内涵:1.纳福求吉 2.辟邪去灾 3.生存与繁衍 举例:东莞的民间瑰宝“千角灯”,得名来源于东莞的本地方言,过去千角灯一直放在 莞城区赵家祠堂中,只要赵家有人生了孩子,就会把灯拿出来点上。而“千角灯”与“千个 丁”发音相同,其意义是人丁兴旺。 2、吉祥图案有哪些表现方法? 吉祥图案的表现方法一:谐音 猴———侯 骑象———吉祥 鸡———吉 鱼———余 等吉祥图案的表现方法二:象征 老鼠 石榴 葫芦———多子多福 寿桃寿星龟鹤松树回纹———长寿安康 等 活动 2:通过“谐音”“象征”的表现方法思考如何用图案的形式表现:连年有余吉祥图案的设计方法一: 确立主题———连年有余 确立形象———连(莲花)余(鲤鱼) 组合 吉祥图案的设计方法二:利用文字加图案的结合。 吉祥图案的构图形式: 均衡构图,注意饱满;对称构图,注意等分。 3、布置作业:设计吉祥图案,装饰纸盘。要求:吉祥寓意突出,构图饱满。 主题:《吉祥幸福》 参考:万事如意 鱼跃龙门 福寿无边 喜上眉梢 花好月圆 吉祥如意 金玉满堂长命百岁 双喜临门 鱼吐金钱 吉庆有余 五谷丰登 福在眼前 心想事成喜从天降 吉庆有余 龙凤呈祥 连年有余 马上封侯 喜从天降 太平有象 4、 纸盘设计示范 : 观看老师制作装饰纸盘的视频以及学生作品展示 5.课堂小结:吉祥图案充满了幸福与吉祥,洋溢着智慧和情趣,包含着乐观与自信 ... ...
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