3 一个接一个 教案

3、一 个 接 一 个 教学目标： 正确认读13个生字，认识1个新偏旁“单耳旁”，会读多音字“觉（jué）”；学写笔画“横折折撇”，会写汉字“过、各、种、样、伙、伴、这”。 读通课文，读好感叹句，问句、和语气词。 找出关键信息，体会孩子心情变化。 能根据课文内容进行仿说练习。 教学重难点： 1、正确认读13个生字；会写7个汉字。 2、了解诗歌大意，找出关键信息，体会孩子心情变化。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 游戏揭题。 1、玩游戏，进入课题。 同学们玩“击鼓传球”游戏。 师:同学们，刚才玩游戏快乐吗？玩游戏很快乐，而且快乐的事有那么多，一个接一个，真是丰富多彩。 读准课题，学习“接”字。（接力、接替、接班、接二连三、再接再厉、接近、接收） 初读课文，了解课文大意。 教师范读全文。（学生边听边画出几件事） 2、学生汇报诗歌写了几件事。 （踩影子、做梦、玩跳房子、听老师讲故事） 过渡：我们一起跟着作者来看看第一二件趣事，看看你们也是不是玩过这种游戏呢。 三、随文识字（做、各、种、样、梦、觉、再）。 PPT：第一小节 小老师带读生字。 随文识字，了解字义，学会运用。 （1）根据字义，认读多音字“觉”字。 情境练读：叔叔在（睡觉）时（觉得）很冷。（选择读音） （2）“再”和“在”的区别。（创设情境教学） （3）文中的作者做了很多的梦，小朋友们也很喜欢做梦，你做了 （理解各种各样）。（什么有趣的美梦） 师：小朋友们跟作者一样做了各种各样的梦，你们的梦还真有趣。还可以各种各样的什么？ 四、朗读第一节诗歌，体会心情变化。 出示诗歌第一节。 齐读第一节，理清心情变化。开心--无奈--开心 师：谁能通过朗读让我们感受到作者的心情变化。 各种形式的练读，配乐读、做动作读。 指名读第一节诗歌。 读好感叹句。 全班齐读。 五、设置情境，练习仿说。 1、按课文内容填空。 月夜，正玩着--。就听大人叫着：--唉，我好想-- 不过，--倒可以-- 2、仿说练习。（先同桌互读） 放学回家，正--就听大人叫着：-- 唉，我好想--不过，--倒可以--！ 六、学写“伙伴”。（注意写字姿势）