小学教研课教学设计 课题 狮王进行曲 学科 音乐 年级 二年级 时间 执教者 教材 简析 本单元主题：欣赏著名《动物狂欢节》中的管弦乐曲和《在钟表店里》，感受音乐形象，跟随音乐进行律动。 本课主题：管弦乐曲《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼声，使整个森林都为之震撼。 教学 目标 知识与技能：通过欣赏《狮王进行曲》，了解音乐的旋律、节奏、力度等要素，感受狮子的音乐形象。 方法与过程：通过模仿小动手和创编动物故事，激发各种想像力和创造力。 情感态度价值观：通过表演各种小动物，让孩子们更加地热爱大自然，懂得与小动物和谐相处是人类的责任。 重点 难点 重点：感受音乐所塑造的动物形象，培养学生聆听习惯和想象力。 难点：感受音乐的同时，培养学生的表现力和创造力。 教学准备 钢琴、多媒体课件、自制道具等 教 学 过 程 导入。 1、“今天森林里要开一个动物狂欢节，你家的小动物来了吗？”让同学们展示带来的小动物。“小动物会发出怎样的叫声呢？” 2、看图、听音乐，说说这几段音乐表现的是哪种动物？ 设计意图：创设情境，引入主题，激发孩子的学习兴趣。 二、新授课。 1、动物狂欢节要开始了！播放引子，同学们听听这段音乐是怎样的情绪？小动物是怎样的心情？ 2、欣赏“主题音乐”。 1）听，第一个动物是怎么出场的？播放“主题音乐”。同学们用动作表示这个出场的动物。 2）唱“主题音乐”，用“邦邦”的声音来模唱。反复练习，记住主题音乐。 3）模唱主题音乐，配合手部动作进行练习。 设计意图：主题音乐在整个曲子里非常重要，听、唱主题音乐加深学生对动物形象的理解。 3、声音的强弱变化。 1）听，第一个出场的动物发出怎样的声音？猜猜这是什么动物发出的声音？ 2）一共发出了几次吼叫？ 3）听听，声音的强弱变化。 4）狮子发出声音时的动作是怎么样的？表现出怎样的形象？ 设计意图：狮子发出声音由远而近，由强而弱表现声音力度变化，引导学生通过聆听进一步感受动物形象。 4、欣赏全曲，介绍曲作者。 1）完整欣赏，说说音乐中狮子是怎样的形象。 2）律动：跟随音乐唱一唱、走一走。 3）编故事，讲故事。 ４）介绍曲作者 设计意图：给呈现完整的歌曲形象，通过想像编故事，深入理解音乐。 三、拓展，表演 1）角色扮演。 2）根据情节表演。 设计意图：让学生自己设计情节进行表演，展现森林里的和谐，激发学生表演欲。 四、小结，下课。 板书 设计 狮王进行曲 p f p 教学 反思 课堂整体效果反思: 本节课很好地完成了教学内容，达到了教学目标。能够从孩子们喜爱的动物进入教学，引导学生通过聆听感受动物的形象，并用动作表现出动物的形象，引发学生对动物的了解与关怀，并获得一些基础的知识技能。 自身教学状况和学生学习状况的反思： 这节课，引起了学生的学习欲望和对音乐的兴趣，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养学生的感知能力、动手能力。在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使学生体验成功、合作的快乐。在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题。狮子的吼叫声学生听出来了，但狮子王有力的行走没有充分表演出来。如何让学生突出表现出音乐中狮子王的机智、勇敢还应在教学引导上更深入一些。 评课 记录 ... ...
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