教学内容： 花城-出卷网-二年级音乐上册《 十只小猪过河》 第一课时 一、教学理念 坚持从音乐审美教育出发，坚持赏识教育，有效运用评价手段，注重发挥学生学习的主动性，鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课的教学理念。二、教学目标 知识与技能：1.巩固do re mi fa sol la si do’8个音的音高及手号； 2.感受2/4拍子的强弱规律 3.学生能用自然、放松的声音演唱歌曲《十只小猪过河》； 过程与方法：1.通过学唱歌曲以及唱游活动，让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性； 2.给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。 情感态度与价值观： 通过学习和活动，引导学生在生活中、学习中能够认真、仔细做事，遇到难题时应多动脑筋解决问题，并培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。 三、教学分析 《十只小猪过河》是选自花城-出卷网-音乐教材二年级上册第八课。这首唱游歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。 四、教学重点、难点 重点：学唱歌曲《十只小猪过河》，在唱游活动中提高学生综合表现力，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展； 难点：学生在演唱歌曲时表现出2/4拍子的强弱规律，同时配合肢体动作有感情的去表演歌曲。 教学准备：钢琴、多媒体教学课件、小猪头饰等。 五、教学过程 （一）激情导入 1.师Q：同学们，上课之前老师有一个问题要考一考大家哦 “小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请问，小明家共有几口人？” 生回答 师：同学们很棒哦，都能够准确的算出小明家一共有5口人。 今天呢，老师要带大家认识一群新朋友，并且我们要和这一群新朋友一起去秋游哦~但是我们的这群新朋友，它们在秋游的途中遇到了一个难题哦！现在，我们赶紧来看看它们遇到了什么问题好不好？ 2.带问题聆听歌曲 问题：听完了歌曲，谁来告诉老师，它们发生了什么事呢？ 生回答 师：哦！原来是十只小猪出去玩，但是猪大哥却发现少了一只小猪，可其实呢，是猪大哥忘了数自己了呀！ （二）板书课题 呈现学习内容 规划学习目标 师：那么这节课，我们要学习的这首歌曲就叫《十只小猪过小河》，接下来我们就和这十只小猪一起去秋游吧！ 音乐小目标：（学习目标） 1. 我要学会2/4拍子的强弱规律，并在演唱中运用它； 2.我要学会用柔和的声音演唱歌曲； 3.我要开动脑筋，大胆表现，为歌曲加入动作； 4.我要找出大猪的缺点，千万不能犯下和大猪一样的错误。 （三）新课学习 1.聆听歌曲 问题：这首歌是由哪几个音组成的？ 你能打手号将它唱出来吗？ 师：同学们找出了这么多音呀，那么下面同学们跟着老师来模唱一下这些音好吗？ 1=C 2/4 1 1 |1- |2 2 |2- |3 3 |3- |4 4 |4- |5 5 |5- |6 6 |6- |7 7 |7- |1’ 1’| 1’-| 1’ 1’ |1’- |7 7 |7- |6 6 |6- |5 5 |5- |4 4 |4- |3 3 |3- |2 2 |2- |1 1 |1- || 在学生模唱中，师注意纠正个别学生打手号姿势以及音高问题 师：同学们唱得真好，原来呀我们这首歌就是用这8个小音符组成的，那老师现在想把歌曲的旋律来唱一下，看看这8个小音符给我们组成了怎么样美妙的音乐呢？但是，在唱旋律之前，老师想先提问一个问题… 2．找出歌曲拍子 学习强弱规律 小组讨论：2/4拍子的强弱规律，用什么方式可以表现出来？小组代表回答 师指导学习2/4拍子强弱规律，双手拍打出节奏，感受强与弱 3.学唱旋律 师：同学们真棒，我们已经知道了2/4拍子的强弱规律，那现在 ... ...
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