小雪花 教学目标： 1．通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2．初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》，能背唱《小雪花》，并能较流利地模唱《小雪花》的歌谱。 教学重难点：能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐活动。 教具准备：多媒体 琴 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、新授歌曲《小雪花》 1．谜语导入：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。 师：同学们你们猜猜这是什么？ （学生回答） 你们喜欢雪吗？为什么喜欢雪呢？上节课我请同学们搜集有关“雪”的歌曲你们搜集到了吗？ （学生汇报搜集情况） 教师小结后导入今天学习内容，今天我们来学习一首新歌《小雪花》你们想不想听听呢？ 2．听录音范唱，身体随音乐摆动 问：听出歌曲是几拍子的？ 3．听老师范唱，做简单的动作 4．跟录音轻声哼唱，并打拍子，感受三拍子的强弱韵律。 5．再次听赏，找出难点并指导练习解决。 6．跟琴齐唱练习。 要求：歌曲虽为三拍子，但不能按强弱规律过分突出强拍，要用轻柔、灵巧的声音演唱。 延长记号不是自由延长，只是延长上面有延长记号的那个音。 7．歌表演 让学生先自由的表演，提示学生注意动作的节奏，音乐的情绪等等。 （1）学生自由表演。 （2）师生共同表演。 8．分组说一说，同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲 四、欣赏《堆雪人》 1．导入： 下了一夜的雪，第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被，小朋友们兴奋极了，小朋友，下雪的时候你们最喜欢干嘛？ （堆雪人、打雪仗、滑雪、、、、、、） 2．欣赏： 简介： 《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。小朋友今天老师给你们带来了一首歌曲《堆雪人》，你们想不想听听呢？ 3．欣赏，感受全曲欢快的气氛。 问：小朋友们，听了歌曲后你们有什么感觉呢？觉得这首歌曲是一首什么样情绪的一首歌呢？ （学生回答） 4．欣赏，复听全曲，请学生讲出雪孩子的可爱之处 5．试着哼唱 五、音乐游戏《堆雪人》 游戏规则： 将学生分成四组，每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片，当老师发出口令后，各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱，逐条在前面同学的背上拍出节奏，最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。 六、汇报收集的“雪”的歌曲 1．分组汇报 小朋友，有关雪的歌曲有很多，你们知道吗？谁来说说呢？ （《我爱你，塞北的雪》《雪绒花》、《踏雪寻梅》等） 2．老师评价 七、小结 ... ...
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