简案： 《桔梗谣》 教材分析： 《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 学情分析： 三年级的学生对音乐课很积极，很有兴趣。很喜欢表演绝大部分能大胆的在讲台上表现自己。经过两年的学习，他们已经掌握了一些简单的乐理知识，但在节奏、节拍、创编方面还要加强训练。 教学目标： 1.了解和感受朝鲜民歌。 2.初步了解朝鲜族的风土人情，用轻快的声音准确、有感情的演唱歌曲,《桔梗谣》 教学重点：用自然的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点：歌曲中的附点节奏 课时安排：1课时 教具准备：多媒体课件、电子琴。 教学流程： 一、导入。 1.播放图片 问：同学们，你们知道这是哪个民族的人吗？ 生：略。 2.介绍朝鲜族。 简单了解朝鲜族的风土人情，民俗文化，音乐素养等…… 3.欣赏视频 朝鲜歌舞《道拉基》 二、歌曲教学 1.欣赏歌曲《桔梗谣》 2.视唱歌谱 3.学习节奏 3/4 X.X X X X X X X 4.分组练习 5.学唱歌曲《桔梗谣》 三、难点处理 X. X X 四、游戏环节 《转动大屏幕》 游戏规则: 转动大屏幕，倒数10秒，屏幕上会显示参赛者名字，参赛 者共抽取3名，被抽到者要演唱我们刚学会的歌曲《桔梗谣》，评委老师分别给予3、5、10分，各位参赛者还可以拉票，拉票的同学同样要用自己的方式演唱《桔梗谣》来获取分数 六、教师小结 《桔梗谣》是一首曲调优美，带有舞蹈性节奏的朝鲜民歌，歌曲采用3/4节拍音乐轻快明朗，生动的塑造了朝鲜姑娘勤劳活泼的形象。 课后反思： 这节课我先在导入方面激起同学们的兴趣和好奇，再学习歌曲就会有兴趣和激情，歌曲中有很多付点节奏，有部分同学不能很好的掌握，所以在这个地方我反复训练，在视唱歌谱的环节我采取齐唱、小组唱、独唱的方式让同学们去熟悉每个旋律和节奏，最后等同学们都熟悉了，我们再学习歌曲就简单多了，最后再以一个非常有趣的小游戏,《转动大屏幕》来巩固同学们这节课所学的东西。不仅提高了同学们的学习兴趣，也达到了我的目标，学中乐、玩中学。 2016、9、20 luyanfeng
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