岭南版-一年级-美妙的小世界

小学美术教案 课题：《美妙的小世界》 课型：欣赏·评述 课时：1 教学对象：一年级 教材版本：岭南美术-出卷网- 教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本课一开始就以“美与自然”为主题。从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“妙”在如何去发现美、创造美。 学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所接受的教育各不同，心理因素也不一样，在绘画上有自己的创造思维，想象能力以及自身的个性，这些会造成学习的不一致性，习惯不统一化，因此，对待一年级的学生，需要在情感态度上做出很大的努力，学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以要好好把我机会，激发学生对美术的兴趣，让学生能发现美，有创造美的想法。 教学目标： 知识与技能目标： 1、能够用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己对于小生命（叶子、蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、水滴）的感受。 2、能借助工具观察发现“小世界”的色彩、花纹、形状 过程与方法目标：运用美妙的小世界中的感受到的线条与点描绘画面。 情感态度与价值观目标：感受、感知、表达、表现出小世界的美妙，学会在观察细微物体，发现美，更加热爱在自然界中感知美。 教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，用简单的点线面方式绘制画面。 教学难点：清晰有条理的进行表述具体的形象，表达内心的感受。 解决措施：适当引导学生从：视、触、闻、听这几点去表达。 教具准备：课件PPT、课本、放大镜等 教学过程： 教学 教师活动 学生活动 时间 课堂导入 情景导入 1、探秘小游戏--它是谁（播放花丛图片） 老师想邀请同学们一起来做一个小小观察师，告诉老师你们看到了什么，他们又是谁？又在干什么？长什么样子？ 引导学生“走近一些--再近一些--再靠近一点”去寻找花丛中的小秘密。 2、说一说--发现了什么？（美丽的鲜花、小蜜蜂、小蝴蝶......） 板书课题：《美妙的小世界》 仔细观察花丛图片并说出自己看到了什么 学生回答：蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、花朵、叶子、石头等等 3分钟 课堂发展 观察发现 找一找 观察书本四季图片，引导学生从色彩、环境、特点去分辨四季 2、寻植物之美（图片欣赏） 同学们观察的非常仔细，那老师想问问你们刚刚看到的这些植物美不美呀？美在哪里呢？ 颜色美--红色的玫瑰、紫色的鸢尾花等 形状美--圆圆的蒲公英像个毛球等 纹理美--花朵叶子上错落有致的曲线 3、品动物之美（观察书本） 美妙的小世界中，除了美丽的植物，在自然界中还有小动物们。那小动物又美妙在哪里呢？那我们跟着大师带上放大镜去看看。 《蚂蚁和西瓜》它们在干什么？ 《海洋中的小生物》美在哪里？ 说一说 请学生说一说自己能发现几种小生物，可以从色彩，形态，花纹去如何表达。 1、春天：绿色，鸟语花香 夏天：火红，天气火热 秋天：金黄色，果实丰收季节 冬天：雪白色 说出植物美在哪里 用简短的话描述作品中的色彩、花纹、形状、动态 13分钟 三、教师示范 同学们真棒！很多同学已经想好了自己心中美妙的小世界了，但你们知道要怎样将他们组成一幅画面吗？那我们一起来看看老师是如何去将画面一步步完成的吧！ 步骤：①画出形状 ②添加纹理 ③涂上颜色 观看教师演示，记住方法，学会举一反三 2分钟 课堂作业（播放音乐） 请同学们绘画出一幅你心中美妙的小世界 （提醒学生美无处不在，但要画出细节） 作业要求： 将点线色运用到画面中 美妙的小世界画面美观，大小合理 学生绘画 18分钟 评价总结 举行美妙的小世界展览 自评，他评，师评 课堂小结 这节课中我们学会 ... ...