章末复习 一、声音的产生 1．声音是由物体_____产生的，_____停止发声也停止，但声音_____(选填“一定”或“不一定”)消失．_____的物体叫声源，_____、_____、_____都能发声，都可以成为声源． 二、声音的传播 2．传播条件：声音的传播需要_____，_____、_____、_____都能传声．声音不能在_____中传播． 3．传播形式：声音在介质中以一种_____相间的波动形态向四周传播，称为_____． 4．声能：声音具有_____，这种_____叫声能． 5．声音传播的作用：声音能传递_____和_____． 6．声速：声音在不同介质中传播速度_____，一般在固体中_____，在气体中_____，声音的传播速度还与介质_____有关． 三、乐音的特性 7．声音的_____叫作响度，单位是_____，0 dB的声音是_____；响度与声源的_____有关，_____越大，响度越大；响度还与_____有关，_____越大，响度越小． 8．声音的_____叫作音调，音调与声源振动的_____有关，声源振动的_____越高，声音的音调就越高．物体每秒钟振动的次数叫_____，单位是_____，符号是_____． 9．音色与声源的_____和_____有关．不同的人音色一般不同，“闻其声便知其人”就是根据_____判断出来的．用不同的乐器演奏响度和音调都相同的声音，但它们的声波图的_____是不同的． 四、噪声及其控制 10．干扰人们正常的_____、_____和_____的声音叫噪声，它是声源做_____振动产生的．强度较大的噪声会影响人的健康，因此控制噪声十分重要，控制噪声的方法有：_____控制噪声(如禁止鸣笛、装消声器等)；_____控制噪声(如关好门窗、植树造林等)；_____控制噪声(如带耳罩、头盔等)． 五、人耳听不到的声音 11．声音可分为_____、_____和_____．人耳的听觉频率范围：_____． 1．乐音的特性 特性 含义 影响因素 举例 响度 声音的_____ 声源振动的_____和人耳与声源的_____ 公共场所请勿高声喧哗 音调 声音的_____ 声源振动的_____ 这首歌调太高唱不上去 音色 声音的_____ 声源的_____和_____ 闻其声知其人 2.声音的分类 分类 频率范围 特点与具体应用领域 作用 可听声 _____ 人耳能感知 声音既可以传递_____；又可以传递_____ 不可听声 高于_____ Hz的超声波 特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的_____.应用：声呐、B超、超声波测速、超声波清洗、超声波焊接、超声波加热 低于_____Hz的次声波 特点：传播距离_____，容易绕过_____，无孔不入应用：预报地震、台风、核爆炸. 命题点1 声速 如所示，当小华看到发令枪冒烟时按下秒表计时，等_____停止计时，再用卷尺测量小明与小华的_____，用公式v＝可求出声音在空气中的传播速度．可以通过增大小明与小华的_____，来提高测量时间这个物理量的准确性；也可通过多次实验减小实验误差，使测量的声速更准确． 命题点2 声能 如所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏晃动，扬声器的纸盆由于_____发出声音，声音通过_____传到烛焰，烛焰的晃动说明声音具有_____． 命题点3 乐音的特性 如所示，“曾侯乙编钟”是世界上现存规模最大、最完整的编钟．这套编钟共有65件，它们可以丰富编钟的_____(选填“音调”“响度”或“音色”)．用钟锤敲击编钟，编钟会因_____而发出悦耳的声音，轻敲或重敲编钟同一位置能发出_____(选填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音，它发出声音的_____(选填“音调”“响度”或“音色”)与其他乐器是不同的． 命题点4 噪声的控制 如所示，在摩托车上装消声器和禁止鸣笛都是在_____减弱噪声；在道路两侧植树、装隔音板等都是在_____减弱噪声；在机场工作的人员要带上耳罩，这是在_____减弱噪声． 实验一 探究声音的产生 如所示，用脸颊感知发声的音叉在____ ... ...
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