第6章 城市生态 第3课时 城市环境保护 设计思路 教材分析 本节课是初中生命科学第二册第6章《城市生态》第 1节“城市生态与城市环境保护"的第3课时。教学水平为 A 级。 城市生态系统具有特殊性，保护和改善城市环境是人类当今面临的重要问题之一，通过阅读资料，分析归纳等方法，学会将所学知识用于解释或解决生活中的实际问题，逐步养成自觉维护环境的良好习惯，树立人与自然协调发展的观念。 七年级地理祖国篇(下)第5 章《环境问题与环境保护》关注经济建设与环境保护的热点问题。教育价值是认识我国经济发展过程中出现的环境问题，树立因地制宜发展经济、保护环境的意识。该部分学习内容可以进行跨学科案例分析。因此，本节课内容可以为以后进行跨学科案例分析的奠定基础。 学情分析 学生通过六年级科学学科的学习，已经基本了解了自然界中水质污染、空气污染的原因、危害及措施。同时，学生通过七年级地理学科的学习，已经基本了解了城市污染中的水污染、大气污染、固体废弃物污染的内容，因此在本节课内，学习关于大气和水环境保护的内容和城市垃圾处理时会相对轻松。但是生物技术这里介绍的都是各项现代生物技术在城市环境保护中的应用，这些新技术、新知识学生了解不多。因此，教师可以查阅文献，向同学展示最近国内该方向的最新研究成果。 教学设计 学生在学习了“生态系统”以及“城市生态系统”之后，了解了城市生态与自然生态之间的区别，人类的活动给城市带来了深刻的影响，本节课回顾和进一步了解了大气和水环境的保护，重点在于城市垃圾的处理，结合上海发起的城市垃圾分类活动，使学生明白垃圾分类的重要性，并通过垃圾教具，学生亲手进行分类，这样既有感性认识，又有理性认识，同时让学生养成“5R”意识，以达到上海市提出的“无害化、减量化和资源化”的环保目标。现代生物技术在环境保护中的应用，是学生比较陌生的，通过一些实例，结合上海市对苏州河的治理以及“生物塑料”的应用，引起学生的兴趣，激发对生命科学的热爱和求知欲。 教学目标 列举上海市的大气和水环境现状及其保护措施。 了解城市垃圾处理的途径。 列举现代生物技术在城市环保中的应用。 认识城市环境保护的重要性。 重点和难点 教学重点：列举上海市的大气和水环境现状及其保护措施。 教学难点：列举现代生物技术在城市环保中的应用。 教学准备 多媒体课件、学习单 教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 课堂引入：城市环境保护的重要性 出示图片： 你更向往生活在哪座城市？原因？ 生活在被污染的城市会怎样呢？ 所以今天我们要一起学习城市环境保护 学生畅所欲言。 从向往的城市入手，唤起学生保护环境的意识。 城市环境保护的任务 问：保护城市环境可以从哪些方面来做 保护人体免受病原微生物、有毒化 学品等的上海。（举例：新冠疫情，上海速度，城市温度） 不使人受到被污染的空气、水等的 刺激和伤害。 保持生态稳定和保护自然资源。 思考、讨论，举例说明。 通过讨论使学生明确城市环境保护的任务，激发学生积极投入环境保护的行列。 一、城市水环境及其保护 问：上海的主要水环境问题？ 上海市地处长江和太湖流域下游，河湖众多、水网密布，水资源量丰富，为什么它还是一座缺水型城市？ 本地河网水质普遍较差，水功能区达标率低，面临着严重的水质性缺水问题。 今天我们就以上海的母亲河苏州河为例，探寻苏州河的水环境变迁。 1．出示图片：苏州河的过去、现在，阅读课本P111，思考： （1）苏州河水质污染的原因是什么？危害有哪些？ （2）苏州河的治理经历了几个阶段。（介绍苏州河的四期治理过程） 简要介绍水体污染的治理修复技术。 2．讨论：在保护水环境方面我们应该怎样做？ 回忆地理学知识，回答：水质型缺水 ... ...
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