课题：城市生态系统和城市绿化 一、教学目标 【知识与技能】 1. 说出城市生态系统的组成、特征和功能，了解城市生态系统和自然生态系统在组成上的区别。 2. 理解城市生态系统具有自身不稳定性的特点。 3. 说出城市绿化的主要作用。 【过程与方法】 1. 学会运用对比的方法讨论和研究城市生态系统的特征。 2. 培养学生获取信息的能力。 【情感态度与价值观】 1．认识人类既是城市生态系统的调节者，又是被调节者，感受人在城市生态中的核心地位。 2．关注上海城市绿化的发展变化，树立爱绿、护绿的意识。 3．感悟人类生活与自然环境和谐发展，认识城市环境保护的重要性。 二、教学重点和难点 重点：城市生态系统的特点。 难点：城市生态系统的特点。 三、教学过程 教学内容 教师行为 学生活动 导入 同学们对我们身处的城市了解多少呢？随处可见的绿化在城市中又起着怎样的作用呢？今天我们就来学习城市生态系统和城市绿化。 出示几张图片，请学生辨认哪几张是城市，并引导说出判断依据。 观看并回答。 城市生态系统的组成 1.同学们还记得，生态系统是由哪几部分组成吗？ 城市生态系统和我们之前学过的自然生态系统有什么不同呢？ 2.首先来看构成城市生态系统的生物成分和非生物成分分别是什么？城市的主体又是谁？（人类） 城市生态系统的组成：城市人类及其生存环境。 城市人类的生存环境不仅有自然环境，还包括由我们居住的建筑，我们出行的道路，桥梁等等构成的人工环境。 由此，我们发现城市生态系统是人类在自然环境的基础上，加工改造而建设起来的特殊的人工生态系统。城市生态系统的主体是人类，人类在城市中进行各种经济社会等活动。城市是一个以人为中心的自然、经济、社会的复合系统，注重的是人类活动和周围环境的相互关系。 板书并指导学生划书113页，并强调城市生态系统是人工的，与自然生态系统不同。 回答：城市人类。 划书。 城市生态系统的特点 设问：城市生态系统有怎样的特点呢？ 1．自然生态系统中，动植物的遗体和遗物都到哪里去了？（被分解或者被使用后进入自然界循环）城市生态系统中所产生的废弃物和排出又是如何处理的呢？ 城市生态系统是人造的复合生态系统，消费者占优势，分解者的活动被抑制，分解功能不完全，而且产生的大量废弃物也不可能由分解者就地分解。大部分需要运输到化粪池、污水厂、垃圾处理厂等由人工设施进行处理。 城市生态系统的第1个特点：分解功能不完全，结构不完整。 城市居民衣、食、住、行的原材料来自哪里？ 请看课本P113城市生态系统示意图： 问1：城市生态系统所需要的能量来源有哪些？大部分能量和物质来自于？ （除了少量由城市自然环境及生产者固定太阳能提供外，系统中所需的大量能量和物质必须从外部其他生态系统输入。） 问2：消费者和工农业生产产生的废物，少部分由_____（城市本身分解者）分解外，大部分被_____（输出到外部）。 除能量和物质依赖外部系统外，城市生态系统在人力、资金、技术、信息等方面也对外部系统有不同程度的依赖性。所以，古代打仗当工程失败后，往往就开始选择围城之战。利用的就是城市生态系统的这个特点。 城市生态系统的第2个特点：对外部系统的依赖性大。 4．出示表格，对自然和城市生态系统的生物成分进行比较。 出示金字塔图示，请学生判断哪个是自然，哪个是城市生态系统。（从缺少生产者和分解者角度出发，指导学生分析） 城市生态系统的第三个特点：食物链简单化， 营养关系出现倒置，城市生态系统是一个不稳定的系统。 回答（外界其他的生态系统） 回答（缺乏分解者） 回答：外部输入 学生完成笔记 从功能角度对城市生态系统进行分析 问：自然生态系统的三大功能是什么？ 城市生态系统有这些功能吗？怎么体现的？（示图片，启 ... ...
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