《小猫钓鱼》教学设计 教学目标： 1. 能用明亮、风趣的歌声演唱《小猫钓鱼》，并能体会、理解每一段音乐所表现的不同心情。 2．能积极参与音乐情景表演活动，并从中感受到团结合作表演的乐趣，以及从小小的故事中受到的教育。 设计理念： 《小猫钓鱼》是孩子们耳熟能详的寓言故事。歌曲根据《小猫钓鱼》的故事创作，是一首叙事歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，，充满了儿童情趣。本课主要是第二课时内容：在唱熟歌曲的基础上，进行音乐情景表演活动。课前布置好学生分为两组，组员进行分工合作，从服装、道具、头饰、表演、伴唱、器乐伴奏等各方面进行筹备。课堂上，教师以开放性的教学形式来引导孩子们快乐地演唱，大胆地创造，尽情地表演。重点引导学生体会歌曲中既有情节、情绪的对比和变化，又有不同角色之间的情感交流，并在表演和演唱中表现出来。 教学重点： 体会、理解每一段音乐所表现的小猫的不同心情，并在演唱和表演中表现出来。 教学难点： 1. 加入新创编的歌词，让学生们自主演唱。 2. 引导学生大胆地表演与创造。 教学课时： 第二课时 教学准备： CAI课件、各种小猫头饰、钓竿、小桶、河边布景等。 教学过程： 1、 情景导入，复习歌曲 师：同学们，今天的天气真好啊！小花猫和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐背着钓竿，提着水桶，来到了美丽的小河边，它们去干嘛呀？ 生齐声回答：钓鱼。 师：上节课，我们学唱了《小猫钓鱼》的歌曲，让我们复习一下，请同学们跟着音乐演唱。（放伴奏音乐） (师指导唱得不准的地方，并引导学生注意不同的乐段要演唱出不同的情绪) 2、 歌曲表演分析 和家人一起来钓鱼（情绪：愉快的）——— 一条鱼也没钓着（情绪：失落的）决心改正缺点又来钓鱼（情绪：自信的）———一条小鱼上钩了（高兴的） （分析的同时并引导学生做上适当的动作，为后面表演做铺垫) 3、 参与表现场景———三心二意篇” 师:我们可以把歌曲分为几个场景？（2个）你能取个标题吗？ 场景一： 三心二意的小猫 场景二： 一心一意的小猫 师：你们总结得真好！今天我们就来表演《小猫钓鱼》 师：把你一共分为两组，每组选出一位组长，汇报表演策划。 小猫钓鱼表演策划表 角 色 表演者 道 具 演 唱 乐 器 1、 学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。。 2、 学生展示表演。(提醒学生认真观看找出表演中的好与不好) 3、 请学生自评、互评，老师肯定。 （在相互评价中要提醒学生注意，观察表演者是否有情绪变化，即由愉快—失落—自信—高兴的变化） 4、 创新改编场景二———教育领悟篇” 师：最后，蜻蜓也没抓到，鱼也没钓着，你想象下小猫要是见到妈妈会说什么？猫妈妈又会怎么对小猫说呢？ （三心二意什么事也做不好等等） 师：你们说得真好。老师把小猫和妈妈的这一段对白设计成一段新的歌词，我们一起读一读。 小蜻 蜓 很快的飞走了， 小猫 猫 失落的回来了，看见妈 妈 钓了许多鱼 它问，它问，它为何一条鱼都钓不着？ 孩子呀 孩子呀 三心二意可不好 一心一意才能把鱼钓 嘿！才能把鱼钓。 （1） 有节奏的朗读歌词 （2） 跟琴演唱新创编的歌词 （3） 师生合作演唱 5、 参与表现场景三———一心一意篇” 师：开始新设计的歌词，我们就交给演唱组来完成，老师和你们合作怎样？有请表演场景三的同学上台展示。 师：请场景一的同学对开始的这段表演做评价。 6、 完整表演 随音乐完整表演歌曲。 7、 总结下课 师：今天很开心和同学们度过愉快的时光，通过这个故事，你们领悟到一个什么道理，不要三心二意，要一心一意。不论是学习还是生活中我们都要专心致志的态度才能把事做好！下课！ (随音乐出教室) ... ...
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